锡林郭勒大草原 课件

,语文S版三年级语文上册第四单元,锡林郭勒大草原说课,一、说教材锡林郭勒大草原是语文s版三年级上册第四单元一篇写景的精读课文。写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。全文共有4个自然段，可以分成两部分。12自然段为一个部分主要写了草原的广阔与美丽。34自然段为第二个部分主要写了草原的欢腾。,二、说教学目标（一）知识目标：有感情的朗读课文，体会草原神奇而美丽的景象。（二）技能目标：默读课文，学会抓住重点句读懂段的内容，感受草原景色的美丽。（三）情感目标：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽和无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。从而激发学生热爱大自然的思想感情。,说教学重点：引导学生抓住重点句段理解课文内容，学习有关词句，有感情地朗读课文。说教学难点：引导学生在读中展开联想，感悟作者所抒发的赞美大自然、热爱祖国的感情。,三、说教法和学法：在本课的教学中，我主要选用“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法、欣赏图片直观教学法、小组合作学习法，带着问题一边读，一边思考。由于这是一篇写景的文章，教学中让学生通过朗读把大草原的美丽、神奇的感觉表达出来，并引导学生自学、讨论、交流和展开想象。,四、说教学程序,（一）、创设情境，激活情感:导入时，我通过边让学生看图片，边听歌曲，把学生带入到大草原的意境中去，激起学生的向往之情，激发学生的学习欲望。,（二）分块阅读，读中感悟：1、让学生默读课文，想一想，找出最能概括草原的词语。2、师生交流，明确课文分为两部分，一、二自然段写草原的广阔、美丽，三、四自然段写草原是个欢腾的世界。这一环节，是教学的重点，第一部分引导学生通过各种方式有感情的朗读，捕捉关键词句想象体会，读出大草原的广阔美丽。并让学生通过“读一读，划一划，小组互相说一说”的方式完成问题。这样设计的目的是为了培养学生动口动手动脑的能力。,结合图片理解句子：,思考：1、理解：“嵌着”是什么意思？2、这句话里把_比喻作_.3、神话般的宝镜映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么?请同学们展开想象，按这样的句式表达自己的想法：高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出_，映出_，映出_，还映出_，就像神话故事里的宝镜一样。,（三）学习第二部分,让学生读第三自然段1、灯片出示这句：草原不仅美丽还是个欢腾的世界。思考：这句叫什么句，有什么作用？2、你从哪里看出草原是一个欢腾的世界？,3、仿说练习：我们的校园不仅美丽，还是个欢腾的世界。,要求：抓住事物的特点，运用平时或在课中积累的词语说出校园的静态或动态的美。(1)说一个片段：校园是个美丽的地方。(2)说一个片段：校园是个欢腾的世界。(3)仿照课文，从两方面来说：校园不仅美丽，还是个欢腾的世界。学生展示、评价。,五、小结,请同学用自己喜欢的方式表达对草原的热爱之情,六、作业,必做：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、摘录描写草、动物、人的词语。选做：1、用几句话写下你读了这篇文章后的体会2、学唱美丽的草原