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解决问题教学目标:1知识目标:掌握商中间、末尾有0的除法(某一位不够商1要商0)的笔算方法,并能正确地进行计算。2能力目标:培养学生笔算除法的计算能力,养成认真检查的习惯。3使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。重点:掌握商中间或末尾有0的除法(某一位不够商1要商0)的笔算方法,并能正确地进行计算。难点:巩固对笔算除法基本算法的理解和掌握。教具:小黑板、投影仪、主题图。教学过程一、复习准备1判断下面各题的商各是几位数。_ _ _ _6)8048)7125)3052)206 师:请同学们想想下面各题的商最高位在什么数位上,商是几位数。2笔算(选择你喜欢的一道题进行笔算,两题都算也行)。5055 8404指名板演,其余的学生做在作业本上。并让学生说一说你是怎么算的。师:这两题是我们昨天学的商中间或末尾有0的除法,同学们掌握的很好,今天我们继续学习商中间或末尾有0的除法,它比昨天的还难,但只要大家用心思考、积极动脑,一样能学得很好。(板书出示课题:解决问题)二、探究新知1. 出示例7主题图:(1)星光小学832名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少人?读题,理解题意。根据题意列式:8324尝试探究,试算这道题。教师巡视时,请一名笔算正确的同学板书。请板演的同学解说试算的过程。提问:用4去除十位上的3,不够商1,你们是怎样做的?(在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对着那一位商0。)理解算理。十位上商0以后,用除数4乘0得0,把0写在3的下面。3减0得3,与被除数个位上落下来的2合在一起是32,32除以4商8,8写在商的个位上。 208 208 (简便写法)_ _ 4)8324)832 8 8 3 32 0 32 32 0 32 0想一想,哪一步可以省略不写?(2)归纳小结:这就是我们今天学习的商中间有0的除法,它和8044这题都是商中间有0的除法,为什么832除以4被除数十位上的数要落下来而804除以4被除数十位上的数不用落下来呢?让学生比较两题的不同。2学习例7(2) (1)指名读题,理解题意。(2)分析数量关系。(3)列式:5624(4)讨论;如何计算?(5)指名说一说笔算的过程,老师板书:三、巩固练习1. 教材第31页的“做一做”。(1)请学生自选两题在本子上完成。(2)指名板演。(3)集体订正,请板演的同学说一说自己是怎样计算的。(4)帮助出现错误的同学找出原因。2. 教材第32页的“做一做”。(1)学生独立进行计算。(2)指名板演,叙述自己的计算过程。(3)检验。3. 病题门诊。(教材第33页练习八的第2题)(1)投影出示,明确题意。(2)观察各题错在哪里。(3)同桌互说如何改正。(4)在本子上动笔改错。4. 教材
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