二年级数学上册 一 兔子王国里的数学 3《用乘法口诀求商》教材解读 浙教版_第1页
二年级数学上册 一 兔子王国里的数学 3《用乘法口诀求商》教材解读 浙教版_第2页
二年级数学上册 一 兔子王国里的数学 3《用乘法口诀求商》教材解读 浙教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用乘法口诀求商教材解读前面学习的除法算式，重在理解意义，至于结果，往往借助直观图示，或者是被除数较小的，学生可直接写出相应的商。本节课着重介绍用乘法口诀求商的方法。看与问教材创设了两个情境，一个是4个小朋友分20块饼干，一个是4只兔子分20棵大白菜，情境虽不同，数量关系却没变，都可以用除法算式“204”表示。这其实体现了从非本质现象中概括出数学模型的过程，渗透了数学归纳和概括的思想。做与说第一个环节，在学生列出除法算式的基础上，进一步思考：204等于几？教材展示了几种求商方案。第一种是延续前几节课的经验，圈点子，看结果第二种是用乘法口诀（表）求商。采用后一种方案的学生可能有两种情况，一是在课外学习中已经知道了可以这样求商，作为一种技能操作；二是理解了乘除法之间的联系。即把20平均分成4份，每份是几？其实就是要想，4个几是20？4（ ）20呢？四五20（或4520），所以2045。教师要尝试在几种方案之间沟通，尽可能使学生体会到乘除法之间的联系，使其在此基础上学会用乘法口诀求商。紧接着，教材出示了把20平均分成5份，每份是多少的问题。学生之间相互交流，说出商的同时，说出相应的乘法口诀。巩固“想口诀，做除法”的方法。第二个环节，做除法，想口诀。反馈时不仅要说出商，还要说出求商的过程。即说出想的是哪一句口诀。第（1）题，除数小于商，一般来说口诀比较容易想。第（2）题，除数大于商，相对难一些。第（3）题，是从“乘法口诀”反过来思考相应的除法算式，四八32，可以是3284；也可以是3248。完成后可返回前两小题，想一想：用口诀“二四得8”与“三九27”还能计算哪些除法？然后小结：怎样根据算式找口诀。在有理解、有体验的基础上得出技巧：除数是几，就想几的口诀，被除数就是口诀里的积。第1题，把乘法口诀填写完整，是一个准备性的练习。教师可根据需要，放在本节课的开始。如果是放在此处，则可跟进看口诀想算式的练习。第2题，引导学生先观察：同一棵树上的三个算式有什么联系。让学生在填写的过程中进一步感知乘法和除法之间的关系。第3题，学生可以根据每行盆数行数24盆的基本关系，先写乘法算式，再根据乘法算式写出除法算式。对于问题解决来说，这是一种结构性的代数思维方式。学生也可以先列出除法算式，然后想对应的乘法算式，把商求出来。这是本节课的一个基本要求。如果学生基础较
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论