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文档简介

战国时期的,百家争鸣,一、知识回顾,先秦“四家”：儒家、墨家、道家、法家,中国古代治国思想的三种主要观点：儒家推崇“人治”,“德治”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。法家提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。道家主张“无为而治”，即不要把自己意志强加给社会，顺应时势和民心。,请问：如果你是信奉儒法道的老师，如何处理学生上课说话的现象？,活学活用,儒家：这是品德问题，主张思想教育法家：这是违纪行为，主张严格惩罚,活学活用,如何遏制上课说话的行为？,感受“诸子文化”，领略“传统魅力”,郑人有且买履者,-韩非子,感受“诸子文化”，领略“传统魅力”司马迁说：“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”,请同学们分组完成学案中的预习部分，并按学案要求展示学习成果。要求（1）、检查“完成的”（2）、对照“会做的”（3）、讨论“不会的”（4）、展示“做对的”（5）、提出“有疑问的”,1、请同学们用四字词概括1、2、4文段中寓言故事的内容，并结合课文说说各讲了什么道理？2、韩非子作为法家的代表，他的思想在本文中体现出了怎样的先进性？3、韩非子的寓言故事有何特点？,三、问题探究,四、课堂拓展,阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。,五、课外作业（具体要求见学案）,“象山杯”中学生电视辩论赛总决赛正方论点：感情亲疏会导致错误的事物认知。反方论点：感情亲疏不会导致错误的事物认知。,2020/6/1,
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