二年级数学下册 三位数减三位数（退位减法）教案 苏教版_第1页
二年级数学下册 三位数减三位数（退位减法）教案 苏教版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三位数减三位数（退位减法）教学内容书本第5455页例题、试一试，想想做做第15题。教学目标1. 经历探索三位数减三位数退位减法的过程，掌握三位数减三位数的计算方法。2. 发展自主探索的意识，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。3. 在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理地思考，培养积极思考及与同学合作交流的学习能力。教学重、难点重点：会用竖式计算三位数减三位数退位减。难点：在三位数减三位数连续退位减中，十位上用多少去减减数。学 程 设 计导 航 策 略一、揭示课题，认定目标。1. 创设情境，提出问题。出示P54例题图：民间故事 童话 儿童文学185本 210本 335本2. 根据学生的回答出示问题，板书算式：（1）儿童文学比民间故事多多少本？335-185（2）儿童文学比童话多多少本？335-210（3）民间故事比童话少多少本？ 210-1853引出本课的学习内容。二、自主探索，领悟算法。1计算335-210，复习巩固。2尝试计算335-185。独立尝试，汇报。小结。3计算210-185。指名板演，并向全班同学说明自己的计算过程和方法。同桌互相说一说是怎么计算的。学生一起验算两题，总结减法的计算过程。4. 比较335-210与335-185，210-185的不同，揭示课题。三、组织练习，完善认知。（一）基本练习。1完成“想想做做”第1题。学生独立解答，并验算。集体校对。2完成“想想做做”第2题。学生独立解答，并验算。集体校对。3完成“想想做做”第3题。同桌交流，独立改正。集体交流。（二）解决实际问题。完成“想想做做”第4题。弄清题意，学生独立完成。集体交流。四、小结。板块一师：谁能根据这个画面提出一些用减法计算的问题，并说出减法算式？师：今天我们继续来学习三位数减三位数的减法，大家有信心学好吗？（板书课题）板块二师：335-210，你会算吗？请小朋友们算一算335-210，并验算。师：335-185怎么算呢？师：刚才在计算时，大家都碰到了十位上的3减8不够减，你们是怎么办的？师：百位上的数相减时，要注意什么问题？师：为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以怎么办？师：210-185，你会运用我们今天学习到的知识算一算吗？师：和以前学习的两位数减法一样，当不够减时从前位退一当十。板块三师：请同学们先各自看算式，找出错在哪里，再把错误之处说给同桌听，然后共同改正。师：你觉得在计算三位数减三位数退位减法时有什么特别要注意的地方吗？师：要求大象的身高应该怎样列式？为什么这样做？师
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论