人教版2019版七年级语文试卷B卷

人教版2019版七年级语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项说法有误的一项是（ ）A“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。桃花源记岳阳楼记醉翁亭记都属于此类文体。B唐代杜牧赠别诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。C格列佛游记一书中好几次提到中国，如提到中国人的书写习惯是自上而下，中国很久以前就有了印刷术等。D古代文人对植物有自己的偏爱，陶渊明喜爱菊花，周敦颐喜爱莲花，北宋文豪苏东坡则说过：宁可食无肉，不可居无梅。二、字词书写2 . 阅读下面一段文字，按要求答题。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山锋像巨人一样_（站立矗立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼_桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽_，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（选自陆定一老山界）给文段中加点的字注音。咀嚼：_呜咽：_找出并改正文段中的错别字。_改为_改为_结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。_（站立矗立）三、现代文阅读读下面的文字，完成下面小题。天 嚣赵长天（1）风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。（2）渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!（3）空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒。从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。（4）他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去，疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。（5）他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。（6）风声，丝毫没有减弱的趋势。（7）他仍然充满希望地倾听。（8）基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。（9）他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。（10）于是,这间屋子，便沉入无生命状态（11）忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。（12）“有人敲门!”他喊起来。（13）遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。（14）真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。（15）人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都象喝足了人参汤。（16）“桌子上有资料没有？,当心被风卷出去！”（17）“门别开得太大!”（18）“找根棍子撑住!”（19）每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。（20）他朝后看看。“开啦! ”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。（21）门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。（22）“快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。（23）门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。（24）谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。（25）是个人，马灯就是这人点亮的，穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。（26）西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！（27）戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！（28）蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！（29）应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。（30）至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。（有删改）3 . 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。B被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。C小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。4 . 文章叙写了关于基地小试验队的4件事情，请根据文本内容，简要概括，补足空缺。（1）基地小试验队员口渴想喝水，哪怕一口水也好；（2）_（3）_（4）蒙古族同胞得救，基地小试验队员也吃到最甜最美的西瓜解渴。5 . 赏析下列两个句子。（文中划“”句子）（1）钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。（从修辞角度分析）（2）西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！（从加点词角度分析）6 . 找出文中划波浪线句子，为什么他们觉得当时吃的西瓜“应该是平生吃过的最甜最美的西瓜”？7 . 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。阅读下文，完成小题。怀念一种声音聂鑫森有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。他知道这种声音只存在于古城的一条小巷只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一颗梅子树，有两颗梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。这种声音叫做雨声。雨声从他出生和成长的方向，断地传来，粗粗细细，高高低低，疏疏密密。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。春雨，夏雨，秋雨，冬雨。一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。然后，他们回到厅堂里坐下来。爹说:“你听-”这两个字在无数次的重复后，他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在为采光而设的玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼上的雨点，因晾晒衣服的脚步磨亮了楼梯地板，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。雨越下越大，越下越密。他听见潺潺的流水声了，那声音来自高高低低的屋檐边的木笕。古城有句俗语:“下雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚；雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。雨声中，他长大了，成家了，做父亲了小巷、老屋和雨，成了他生命中最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。春雨，夏雨，秋雨，冬雨。父母亲相继离开了人世。突然有一天，这一大片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶、沏茶，静静地听雨。露台的前方是敞开的，一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘这样的背景，绝对不会生发出一种古典的雨声！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音了。又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声8 . 文章开篇巧妙，妙在何处？9 . 从修辞角度赏析文中划线句“巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢”。10 . 作者在第段不惜笔墨描写雨声，这在全文中起到怎样的作用？11 . 作者“怀念”的仅仅是雨声吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。四、对比阅读阅读下面语段，回答问题。（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）（乙）秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯亦在逐中。李斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国之无危，不可得也。”秦王乃除逐客之令，复李斯官。（司马迁史记）注释宗室：帝王的家族。游间游说离间。切：一律。让：舍弃、拒绝。除：废除。12 . 下面句子中加点字意思相同的一项是（ ）A今齐地方千里/有朋自远方来B皆以美于徐公/四境之内莫不有求于王C臣诚知不如徐公美/诚宜开张圣听，以光先帝遗德D燕、赵、韩、魏闻之/何陋之有13 . 用现代汉语翻译下面的句子。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。14 . 齐王虚心纳谏表现在哪些方面？用自己的话概括。15 . （甲乙）两文中，邹忌和李斯向君主劝谏的方法有什么相同之处？五、句子默写16 . 根据提示填空。(1)窈窕淑女，_。(关雎)(2)微君之躬，_？(式微)(3)纵我不往，_？(子衿)(4)海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(5)赠从弟(其二)中揭示松柏耐寒不凋，坚贞不变本性的诗句是：_？_。(6)请写出连续两句含“花”字的古诗文：_，_。六、诗歌鉴赏阅读使至塞上，完成各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。17 . 一切景语皆情语。请具体说说诗人是怎样借边关的景色来抒发内心情感的。18 . 四季轮回，春去冬来，诗人生发了许多感慨，留下不少经典的诗歌作品。请你从“春”“夏”“秋”“冬”中任选一季，写出你印象深刻的两句诗：“_”“_”使用使至塞上中的诗句不得分，允许有两个不会写的字用拼音代替）七、课外阅读文言文阅读。沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。狐亦不击之。或对语问其故，狐曰：“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？”刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。（选自阅微草堂笔记，有删改注释 知州：官职名称 取困：自取尴尬19 . 解释下面句中加点的词。（1）有书室为狐所据民（2）方入书室（3）故我不敢击公（4）或对语问其故20 . 用“ / 给文中画线的句子断句（限断两处）然 公 爱 民 乃 图 好 名 不 取 钱 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。21 . 用现代汉语翻译下面句子鬼神见之犹敛避，况我曹乎？22 . 结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室的原因。八、名著阅读根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。23 . “保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。”请简述保尔前三次死里逃生的经历。24 . 鲁迅在朝花夕拾中记录的一些人物给我们留下深刻印象，请从下面任选一位，结合具体内容分析其性格特征。 长妈妈寿镜吾老先生范爱农九、综合性学习25 . 综合性学习。本报记者刘方明报道在白马山公园湖北工程职院入口处，“活捉”两辆“上树”的共享单车，引发热议。11号上午，记者来到现场看到，树上