人教版2019版九年级上学期期中语文试题（II）卷(测试)

人教版2019版九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面一段话，有语病的一句是（ ）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”不错，多读书，提高了课外知识，可以让你浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断前进，不断成长。所以，书也是我们的良师益友。A第句B第句C第句D第句2 . 下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）有人曾用一个“魔”字来概括徐志摩的风格，确实他的散文，感情奔放不可阻遏。其文字，华彩纷呈，瞬息变换；其行文，舒卷自如，无迹可求；其文体，自由无拘，华丽绚烂。如秋空一缕行云如黄昏夕阳如恣意泼洒的油彩ABCD3 . 下列句子中加点成语使用正确的一句是 （ ）A冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。B作为一名莘莘学子，我应该明白自己肩负的责任。C太湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略这秀美的湖光山色。D这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。二、字词书写4 . 给下列多音字注音。重遗尊重（_）遗留（_）重复（_）遗赠（_）三、现代文阅读甲段“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。乙段中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。5 . 概括选文的内容。6 . 乙段文字首句在结构上有什么作用？表达作者怎样的思想感情？7 . “日本报纸上很斥责他的不逊，受了他的影响了”一句表现作者怎样的思想感情？8 . “他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？9 . 在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？阅读下面选文，完成下列小题。呵护生命耶鲁大学做过一个实验：摆放一株植物，让一个人正常地从植物旁走过，植物没事；再让另一个人拿着斧头做要去砍植物的样子，然后走掉。结果仪器检测出植物的脉冲电流有明显的变化：每当这个“正常人”走过，曲线平静，“凶手”走过，曲线波动大。一株植物，尚且如此敏感，有爱恨情仇，何况人呢？迪拜建造摩天大楼和新城的时候，对一波一波的海浪冲击，须有良策：既要阻挡海浪对人工堤岸的冲刷，又要不阻挡海水的流动。经过实验，建造了很多两个镰刀形对接但口子错开的环形防波堤。建成后，效果不错。不过，似乎海浪对沙子的冲刷稍大一些，如果长期冲刷，沙子会堆积在堤岸，越积越多。工程师想了一个办法，在海底堆积固体，减缓冲刷力。放什么固体呢？不是水泥墩，而是原状的大石头。他们从很远的山区开采出大石头，载重车一辆辆运来，挖掘机“扑通扑通”倒入海里。工程虽缓慢，但后来的效果非常好，达到了预期目的。不久之后，出现了一个奇迹：大石头与海沙间，长出了嫩嫩的海草，随水摇摆，更惊喜的是，有了海洋小动物，五颜六色的小鱼游来游去。这就是说，扔进大石头，意外改变了海底的生存环境。北美加州西部落基山的森林里，生长着珍贵的红杉木。树很高大，最高的达110米。树龄几十年、几百年、几千年的都有，树干红棕而粗壮，枝叶茂盛，浓荫蔽日，宛如童话世界。近年来，已成了一道风景，吸引世界各地的游客前来观赏。但人们行走于林中，有一个隐患：树高处的枯枝会跌落，伤及行人、车辆和物品。森林工作人员便想了一个办法，用望远镜巡视观察可能要跌落的枯枝，用升降绳索上去，电锯锯掉枯枝。再用绳索把锯断的枯枝慢慢吊下来。这个过程要花510分钟。吊到地面，落稳当，解开绳索，抬掉枯枝，绳索上升，再去吊另一根枯枝。这么“窝工”，为什么？他们说，树冠下有好多生命：搭窝的小鸟、蹦跳的松鼠、繁忙的昆虫、鲜嫩的花草，扔下枯枝会砸伤它们的。东欧与俄罗斯交界处的森林里，生活着一种浅灰色翎毛带斑点的鸳鸯。雌鸳鸯孵蛋时，为了安全，要飞到十几米高的大树的树洞里孵化。一个月后，小鸳鸯就破壳出世了。在这温暖的窝里，小鸳鸯一般待一天，就要离开，因为肚子饿了。这时，小鸳鸯将有一生中第一个也是最重要的考验：飞到地面去。但窝巢距离地面十几米高，小鸳鸯不会飞，怎么到达地面呢？只见鸳鸯母亲站在树洞边，“嘎嘎”叫几声，挪动脚步，察看地面，张开翅膀飞下来，边飞边滑翔，稳稳地落在厚厚的落叶上。它站稳，仰头看着树洞边的小鸳鸯，开始“嘎嘎”地叫唤。第一只小鸳鸯学着母亲的样子，边“飞”边滑翔下来。娇小的身体在空中摇摇晃晃，快接近地面，身体已经失去平衡了。但因身体轻盈，双翅展开着，虽颤颤悠悠，下降速度却慢，而落叶很厚，足有一尺多，它的身体栽进去，溅起树叶，像人跳入蹦床被弹起来。飞落成功了！它站起来，兴奋地跑向母亲。第二只，第三只一只只安全地降落到落叶中了。母亲领着它们朝河边行进，半个小时后，欢快地进入河水。落叶，一片片落叶，谁又能想到堆积千百年，结成一床厚厚的棉被，接受小鸳鸯的新生？而林场工人，知道这个秘密，从不清扫落叶，有时还加厚落叶。在生活中，我们对这个世界的任何一个角落、一个细节、一个物件都留意一点儿，说不定就是一个呵护生命的惊喜。10 . 文章写了几件“呵护生命”的事件，请加以概括。11 . 文章用耶鲁大学的“植物实验”开头，有什么作用？12 . 文章所写事件范围广、跨度大，遍布几大洲；事例取材也丰富、多样，涉及到建筑、树木、鸟类等几个方面。文章的这一特色，对你的写作有何启发？请谈谈你的认识。13 . 文章最后一段运用了哪种表达方式？具有怎样的作用？四、对比阅读出师表隆中对比较阅读（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（出师表）（乙）亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也，惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯兵新野，徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来！”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（隆中对）14 . 解释下列句中加点字。（1）三顾臣于草庐之中 （_）（2）先帝不以臣卑鄙（_）（3）亮躬耕陇亩（_）（4）时先主屯兵新野（_）15 . 翻译下列句子。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。16 . 回答下列问题。（1）“两表酬三顾，一对足千秋”中的两表指的是_和_， “一对”指_。（2）甲文着重记叙了刘备和诸葛亮的两件事是_和_，表明作者高洁志趣的句子是_。五、句子默写17 . 默写。(1)_，乌蒙磅礴走泥丸。(2)_，家书抵万金。(3)_，夜泊秦淮近酒家。(4)_，坐断东南战未休。(5)辛苦遭逢起一经，_。(6)_，寒光照铁衣。(7)落红不是无情物，_。(8)“_，_。”是啊，真正的知己是不受时间和空间的阻隔，万水千山不会阻隔我们的友谊。（请用王勃送杜少府之任蜀州中的诗句作答）六、诗歌鉴赏古诗鉴赏。满庭芳失鸡明王磐平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦。家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧；穿炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。（注释）休焦：不要着急。 火烧：一种圆形的面食。 穿：通“汆”，一种烹调方法。18 . 对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“_”。（用原句回答）19 . 请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。七、名著阅读20 . 阅读下面三组图片，回答问题。（1）第一组图片展示的是_的故事情节，从中可以看出他是一个武艺高强的人。他还是一个_的人，从_这一故事情节中可以看出。（2）第二组图片展示的是_杀虎的故事情节，他杀虎是因为_。第三组图展示的是_的故事情节。（3）水浒人物中有众多的打虎将，你认为水浒传中谁是真正的打虎英雄并说明理由。_八、综合性学习21 . 立德中学开展“阅读经典，走近孔子”主题活动，下面是司学们搜集的相关资料。材料一：今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；眺望江河，你诵出“逝者如斯夫！不舍昼夜”，珍视一寸光阴；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。材料二：子路问：“听到就做吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就做呢？”冉有问：“听到就做吗？”孔子说：“听到就做。”公西华说：“仲由问听到就做吗”，您说“有父兄在（不能这样做）；冉求也问听到就做吗，您却说听到就做。我很疑感，想知道这是为什么。”孔子说：“冉求做事总是退缩，所以我要鼓励他；仲由胆大，所以我要约束他。”（译自论语先进）材料三：（1）材料一是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）体悟经典之美；_；_；_（2）论语记录了孔子与弟子间的许多对话，材料二是先进篇第22则的译文，请说明这则译文反映了孔子怎样的思想，并说说这思想带给我们的启示。_（3）请用简洁的语言概括材料三的图表所表示的内容。_九、作文22 . 请从下面两题中任选一题作文。题一：前行的道路上，有人彷徨等待，依赖别人；有人悠然前行，顺其自然；有人自我激励，奋力奔跑在一次次的成功与失败中，会明白自己跑起来多么重要。请以“让自己跑起来”为题写一篇文章，不少于