人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试语文试题（II）卷（练习）

人教版2020年（春秋版）八年级上学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组中加点词用法和意思完全相同的一项是（ ）A丹书帛日“陈胜王”。鸿雁传书B今亡亦死，举大计亦死。河曲智曳亡以应。C子非鱼，安知鱼之乐？燕雀安知鸿鸽之志哉？D所欲有甚于生者怀民亦未寝，相与步于中庭。2 . 下列句子没有语病的一句是（ ）A由于“非典”的影响，近年来各市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。B通过读了徐迟的黄山记，我受到一次深刻的美感教育。C由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。D在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。3 . 下列句子中的划横线词使用准确的一项是（ ）A小明一边在田里干活，一边埋怨家人没有给他良好的条件，可谓任劳任怨B周日我们小学的同学和老师在世纪公园聚会，大家萍水相逢，高兴得手舞足蹈。C到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。D学习上要讲究方法，运用科学的学习方法能使我们的学习取得事倍功半的效果。4 . 下列说法有错的一项是（ ）A史记是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史，共130篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“裰褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的婴孩。C世界三大短篇小说之王是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。其中我们学过莫泊桑的我的叔叔于勒和契诃夫的变色龙。D古人把山的南面、水的北面称为“阳”，山的北面、水的南面称为“阴”。如“河阳”指的就是黄河的北岸，“汉阴”指的就是汉水的南岸。二、字词书写5 . 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。义务坚持并深化“兴商建市”发展毡笠，大力培育小商品市场,带动了区域经济社会的png_（1）_勃发展，走出了一条以市场建设推动城市建设的特色之路。城市面貌发生了翻天覆地的变化，从一既不临边又不靠海的浙中小城，一跃发展成为享y_（2）_中外的新兴商贸城市。义务，真的不愧为浙江中部的一颗cu_（3）_璨明珠。三、现代文阅读阅读散文，完成下面小题。樱花时节郝俊樱花确实有些特别，看一次就难忘。樱花的花瓣较小，颜色多为粉红或白色。我见过的樱花，更多似乎是介于两种颜色之间，嫩红中含着素白的花朵是那般淡雅，犹如在水中涤荡之后，有了一种一去尘埃之后的脱俗，又像是原本色泽浓艳的花瓣在水中浸渍，退去了几分娇红，多了几分苍白。我觉得樱花的美正好印证了“独木不成林”这句话，看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹。其他花则不然，俏皮的红杏只需一枝就可充当报春的使者“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢”，一株莲花就是一位“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的凌波仙子，一枝月下的红梅即可绽放出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽逸风姿。若单看一枝樱花尽管依然美丽，可还是觉得太柔弱，太单薄。带着一份怜恤，我从地上随手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折断的蝴蝶的翅膀，在微风中的颤动恰如断翅后隐隐作痛时的挣扎。倘若花树密集，规模盛大，那就是另一番景象了。我记得第一次看到樱花看的就是一片花海。近千株樱花你不让我，我不让你，竞相绽放，花朵密密匝匝，远看层层叠叠，亭亭如盖，白的如雪堆枝条，粉的似落霞满天。这般情景，才让人真正体会到什么是目不暇接。眼前的樱花灿烂繁华，加之地势起伏，远看，花潮汹涌。是的，当一种美极其繁复，同时又蕴含连绵的韵律时，几乎是汹涌而来，强烈的视觉冲击让人有些不知所措，不知眼前之景意味着什么。面对数量如此之多的樱花，不知道从哪里看起，越是想尽收眼底，越是难以穷尽，这样的美来得如此急切，让人振奋，也让人感觉有些压迫。这种体验，让我想到在夜间看萤火虫，如果看到零星几只萤火虫，总觉得它们像一盏盏微弱的灯，飘忽不定，似乎随时都有可能被黑夜吞噬。试想，如果我们看到的不是几只，而是数万只萤火虫在眼前闪烁，这时我们一定不会觉得它们渺小。我们会醉心于它们漫天飞舞时的流光溢彩，会觉得这些小精灵正在尽兴地释放自己的光芒，那么欢快，那么耀眼，那么势不可挡。当我们感觉它们化作繁星点点之时，我们的内心早已阔大辽远，灿若星河。看樱花也是如此。一朵樱花甚是娇小，但如果我们置身于一眼望不到边的花海，内心就不只是顿生怜爱了。知道樱花的花期短暂，越看越觉得这些樱花像无数羸弱的生命经过盟约共誓，一起开放，一起凋落。花开，蔚为壮观，有一种试图将一时的绚烂推向极致的意味；花落，悲壮不已，看万花飘零，满地残红，便觉得有一种芳华骤逝的伤悼。或许，当美的事物数量多到一定程度时，会蓄积某种强大的势能，导致内心深处引发的情感突然加剧，久难平复。今年看樱花，没有选择白天，友人相邀到近郊的一所植物园，晚上踏月赏樱，感觉甚好。月夜赏花不仅是看花，准确地说是“会花”与花约会。既是约会，自然不同于白天犹如“花展”一般的喧闹，更不是用贪婪的目光一味地捕获视觉享受，而是在静谧之中收获惊喜，人对花有了情感的寄托和灵魂的相惜。花是草木中生发出来的一抹芳华，其美不在色香之惑。人们赏花、赞花，终究是为了满足内心深处对美的渴求。怜花，惜花，其实是希望如花绽放的韶光久留心间。我欣赏着夜色里的樱花，期盼下一个樱花时节的到来。（选自文摘报，有删改）6 . 文章开篇说“樱花确实有些特别，看一次就难忘。”综观全文说说樱花的特别表现在哪些方面。7 . 文章第段写到红杏、莲花、红梅，有何用意？8 . 请你从词语运用、修辞手法、描写角度中任选两点，对第段画线句子进行赏析。9 . 第段中人对花有了“情感的寄托和灵魂的相惜”指的是什么？10 . 结合全文，说一说白天和月夜两次赏樱花的经历，对“我”产生了怎样的影响。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。崔亮，字敬儒。清河东武城人，十岁。居贫，佣书自业。时陇西李冲当朝任事，亮族兄光往依之，谓亮曰：“安能久事笔砚而不往托李氏也？彼家饶书，因可得学。”亮曰：“弟妹饥寒，岂容独饱？自可观书于市，安能看人眉睫乎！”光言之于冲，冲召亮与语，因谓曰：“比见卿先人相命论，使人胸中无复怵迫之念。今遂亡本，卿能记之不？”亮即为诵之，涕泪交零，声韵不异。冲甚奇之，荐之为中书博士。除安西将军、雍州刺史。城北渭水浅不通船，行人艰阻。亮谓寮佐曰：“昔杜预乃造河梁，况此有异长河，且魏、晋之日，亦自有桥。吾今决欲营之。”咸曰：“水浅，不可为浮桥；泛长无恒，又不可施柱，恐难成立。”亮曰：“昔秦居咸阳，横桥渡渭，以像阁道，此即以柱为桥。今唯虑长柱不可得耳。”会天大雨，山水暴至，浮出长木数百根。藉此为用，桥遂成立，百姓利之，至今犹名崔公桥。亮性公清，闵俞决断，所在并号称职，三辅服其德政。世宗嘉之，诏赐衣马被褥。（选自魏书崔亮列传第第五十四，有删改）（注释）怵迫诱迫。11 . 下列各组句子中，加点字词语意义相同的一项是（ ）A彼家饶书/家贫，无以致书以观（送东阳马生序）B冲甚奇之/舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（核舟记）C会天大雨/迁客骚人，多会于此（岳阳楼记）D所在并号称职/先帝称之曰能（出师表）12 . 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：安能久事笔砚而不往托李氏也A四时之景不同，而乐亦无穷也（醉翁亭记）B中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）C千里马常有，而伯乐不常有（马说）D温故而知新（论语十二章）13 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。自可观书于市，安能看人眉睫乎！14 . 请说出崔亮形象的特点。五、句子默写15 . 根据提示填空。（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_，_。（王安石登飞来峰）（2）渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。_，_。（王维送元二使安西）（3）归园田居（其三）中写诗人耕种辛劳的诗句是_，_。（4）使至塞上一诗的颈联是_，_。六、诗歌鉴赏八月十二日夜诚斋望月南宋杨万里才近中秋月已清，鸦青幕挂一团冰。忽然觉得今宵月，元不黏天独自行。（注释）诚斋：作者的书斋名。元：即“原”。16 . “鸦青幕挂一团冰”一句运用的修辞手法，生动形象地写出了月亮的特点。17 . 此诗后两句富有情趣，请简要赏析。七、名著阅读“他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。”18 . 选段中的“他”是_（填人名），“他的志愿”是_。19 . 小说中，“他”的志愿多次落空以致最终无法实现，请列举其中失败的两次。八、综合性学习20 . 某中学开设语文实践活动课程，开展了“微”系列活动，请根据要求完成以下任务。（1）【“微”讲堂】“五四”青年节前夕，初三（1）班学生开展了一次时事讲堂活动。活动主题是“责任担当”。 整个过程以研讨为主，开展社会责任大家谈。活动中，40多名同学踊跃发言，讨论“子女、学生和公民应尽的责任是什么”“应该怎样担当起对社会的责任” 等热点问题。请将此活动写成一句话新闻。（30字左右）（2）【“微”公益】3月5日，学校组织团员志愿者到敬老院慰问，陪老人聊天，帮老人打扫卫生，为他们表演节目。小华同学参加活动后写下了自己的感言：（3）【“微”视听】围绕德育主题，初二年级经常组织学生观看影视短片，开展有意义的视听活动。以下是观看的部分短片截图，请从备选项中为每幅图选出最贴切的一个主题。（填序号）图1央视报道南京大屠杀纪实图2社会道德伦理公益微电影孝道 图3清明节专题片溱潼会船A传统美德B友善和谐C节日文化D爱国铭记E意志毅力F敬业责任图一选（ ）图二选（ ）九、作文21 . 下面两题任选一题，按要求写作。（1）所见的美景是一种美好，所听的美乐是一种美好，所做的美事是一种美好但同时，内心的触动、涤荡和共