人教版2019-2020学年九年级上学期期末语文试题C卷新版

人教版2019-2020学年九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。B焦裕禄虽然离开我们很多年了，但他的事迹一直被人们传颂。C由于这篇文章，使我们认识到吸烟的害处有多大。 D教孩子面对挫折，并从失败中取得教训，是现代教育中极关键较重要的课题。2 . 下列关于文学名著内容及常识的表述，错误的两项是（ ）（ ）A西游记中八戒忍受不了五庄观二仙童的毁骂，一气之下，推倒人参果树。B琐记中，作者好似冷静叙述衍太太对自家儿子的狠，对别家孩子的好，实则讽刺她自私阴险。C藤野先生一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；二十四孝图一文，表明了鲁迅对封建孝道持否定的态度。D“鹦鹉螺”号的主人，性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事沉着而又机智。3 . 依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是古人讲，“夫孝，德之本也”。自古以来，中国人就提倡，倡导、幼吾幼以及人之幼。我国已经进入老龄化社会。让老年人、老有所依、老有所乐、，关系社会和谐稳定。我们要在全社会大力提倡尊敬老人、关爱老人、赡养老人，大力发展老龄事业，让所有老年人都能有一个幸福美满的晚年。老有所养老吾老以及人之老孝老爱亲 老有所安ABCD4 . 下列加点词语注音不完全正确的一项是（ ）A颁发(bn)记 载（zi）猝然（c）不辍（chu）B匿名（n）锃亮（zng）翘首(qio )镌刻（jun）C绯红（fi）鬈发（qun）悄然（qio）佃农（din）D侏儒（r ）炽热（ch）禁锢(g)诘责（ji）5 . 下列句中加点成语使用有误的一项是 （ ）A海伦在莎莉文老师的帮助下学会了不少字，整个世界在她面前也变得花团锦簇。B2018年的夏天，得知自己被“锦一”录取了，原本对自己缺乏自信的我真是喜出望外！C班上的小红总是站在自己的角度思考问题，说话咄咄逼人，后来在心理老师的帮助下，终于认识到了自己的问题，慢慢改变了自己的性格。D班长提议以猜字谜的方式欢庆元旦，同学们都随声附和地表示赞同。6 . 下列标点符号使用正确的一项是（ ）A鱼我所欲也选自孟子二章(中华书局1960年版)。B先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画？C南京的板鸭、芦蒿、安徽的茶叶、竹笋都是著名的特产。D他的眼睛还是那么深情；他的举止还是那么优雅。二、现代文阅读阅读人生因阅读而气象万千，完成下面小题。人生因阅读而气象万千陈凌每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答，对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”，书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国诗词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书不是要远离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。（选自人民日报20180423，有删改）7 . 文章第段讲述1940年的一张照片内容有何作用？8 . 第段主要运用了什么的论证方法?有何作用？ 9 . 简要分析第段的论证思路。欧利和雏芳（美）艾辛格这座森林里生长着各种各样挂满枝叶的大树，辽阔而茂密。每年的这个季节，通常已经冷起来了，甚至还会下雪；可今年的11月却比较暖和，如果不是林中铺满了落叶，你也许还会觉得这正是夏天。这层层落叶，有藏红花般的黄色，有醇酒一样的红色，还有金色和一些混合色。它们有的是被雨打落，有的被风吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而现在，已经变成一层厚厚的地毯，覆盖着森林的空地。它们的汁液枯竭了，却依然飘溢出诱人的芳香。阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上，那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶，悠闲地在它们身上漫步。叶下的空隙，为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。经历了那么多的风雨寒夜，连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。有谁知道，为什么有的树叶飘零了，而有的却高悬枝头？可是欧利和雏芳相信，惟一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。欧利比雏芳年长几天，也比她略显宽大，但雏芳却更加娇美而优雅。当风雨、冰霜扑面而来的时候，他们谁也帮不了谁的忙。可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。在最凶猛的暴风雨中，电闪雷鸣、狂风呼啸，它们不仅撕扯着树叶，而且还要吞没整个枝条。欧利依然恳求着雏芳：“坚持住，雏芳！全力坚持住！”每到寒冷的风雨之夜，雏芳便会委屈地抱怨：“我已经不行了，欧利，但是你还可以坚持住啊！”“那有什么意思？”欧利说，“没有你，我的生活就没有意义。如果你飘落了，我也要随你而去。”“不，欧利，别这样！只要能坚持住，就决不应该飘落！”“这全要看我身边有没有你，”欧利说，“白天，我欣赏你的美貌；夜晚，我闻着你的芳香。只让我这一片叶子留在树上？不，决不！”“欧利，你的话是甜蜜的，可它不是真的，”雏芳说，“你完全知道我已经不漂亮了。看我变得多么憔悴，多么枯萎！现在只有一样东西还没有离开我那就是对你的爱。”“这难道还不够吗？在我们全部的本领中，爱情是最崇高、最美好的，”欧利说，“只要我们彼此相爱，便可以留在这里，无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。我想告诉你，雏芳，我从来没有像现在这样爱你。” “为什么，欧利？我全都枯黄了。”“谁说绿色美丽而黄色不美？所有颜色都同样有自己的魅力。”欧利正在倾诉衷肠，雏芳担心的事却终于发生了：一阵风吹过，把欧利从树枝上吹了下来。雏芳战栗了，几乎也要随着落下，但是她很快又坚持住。眼看着欧利在空中渐渐地飘远，她用树叶的语言呼唤着他：“欧利，回来啊！欧利”话还没有说完，欧利便从视线中消逝了，同地上的其他叶子融在一起。只留下雏芳孤零零地偎在枝头。白天，还能想办法排遣悲伤，但天色渐渐暗下来，冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候，她便陷入了深深的绝望。她觉得，树叶全部的不幸应该归罪于大树，都应该归罪于粗壮的树干。树叶落了，而枝干依然高高地挺立着，粗壮坚实地植根于沃土里。风雨冰雹都不会使它烦恼，它或许可以永远活着。对雏芳来说，树干就是一种神。它用叶子把自己装扮上几个月，然后又将它们抖落。它可以用汁液养育树叶，愿意养多久就养多久，然后再让他们渴死。雏芳央求大树将欧利还给自己，央求它重新回到夏天，但大树根本不理睬她。雏芳觉得，从来没有一个夜晚像今天这样长，这样黑，这样冷。她同欧利交谈，并希望得到回音，但欧利沉默着，失去了全部的生的迹象。雏芳对大树说：“既然你将欧利从我身边夺去，那就让我也去吧。” 可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。不久，雏芳感到昏昏沉沉，这不是困倦，而是一种陌生的疲惫之感。当她醒来的时候，惊讶地发现自己不是挂在枝头。趁她昏睡的当儿，风已经将它吹落。以往挂在枝头的时候，她总是伴着太阳一同醒来，而这次却有一种完全异样的感觉。所有的恐惧都消失了。同时，她还感到了一种从未有过的顿悟。她终于明白：自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分。在一种神秘力量的驱使下，雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子，领悟到自己占有的这种巨大的能量，领悟到自己亦在其中的奇迹的宇宙进程。在她旁边躺着欧利，他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想，而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西，原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过，将欧利和雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福，翩翩翱翔。（摘自感动你一生的微型小说集，花山文艺出版社2015年3月版）10 . 根据小说内容，试着用四个字将下列情节补充完整。（1）悲伤独挂（2）（_）11 . 小说第一段景物描写有什么作用？12 . 结合加点的词语，赏析文中划线的句子。在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。13 . 小说最后“她还感到了一种从未有过的顿悟”，雏芳“顿悟”到了什么？三、对比阅读阅读下面文言文,完成后面小题（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁(ni)其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。（选自孟子王顾左右而言他）14 . 下列句中加点词语解释错误的一项是（ ）A臣诚知不如徐公美诚：确实B时时而间进间：间断C士师不能治士士：司法官D比其反也反：同“返”，回来15 . 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A此所谓战胜于朝廷/荆国有余地而不足于民B皆以美于徐公/不以物喜，不以己悲C孤岂欲卿治经为博士耶/岂能为暴涨携之去D臣之妻私臣/有托其妻子于其友而之楚游者16 . 将下列句子翻译成现代汉语。令初下，群臣进谏，门庭若市。 比其反也，则冻馁(ni)其妻子，则如之何？17 . 用“/”给下列句子划分节奏（限标一处）有 托 其 妻 子 于 其 友 而 之 楚 游 者18 . （甲）（乙）两文都表现了进谏者的机智善辩，（甲）文中的邹忌采用_的劝谏的方式，以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，最终说服了齐王。齐王为此_才得以“战胜于朝廷”。而（乙）中的孟子则语言犀利，以齐宣王失败告终，从文中的“_”能够看出来。四、句子默写19 . 古诗文默写。(1)_，胡为乎泥中？（诗经式微） (2)_，_。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经） (3)_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） (4)夹岸数百步，中无杂树，_，_。（桃花源记） (5)柳宗元小石潭记中通过动静结合写鱼趣的句子是：_，_。 (6)当你与好朋友离别时，可以借用王勃送杜少府之任蜀州的名句来表达自己乐观的情怀：_，_。五、诗歌鉴赏20 . 阅读下面一首词，完成下面各题。满江红小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！下列对这首词的解读，不正确的一项是（ ）A“京华”指北京；“黄花”指菊花；“蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子；“肝胆”指真诚的心；“青衫”，唐代文官八品、九品服是青色，言位最低的官服色。B词的上阕先写中秋时节的京城之景；次写词人沉甸甸的心情，因积贫积弱的中国被外国列强割地赔款，前途危殆；最后写对自己女性身份的不甘愿，抒发忧国忧民虑己的矛盾心情。C词的下阕，写作者虽为女子，但“心却比男儿烈”，表达了巾帼不让须眉的豪迈