杭州市2020年（春秋版）九年级9月月考语文试题D卷

杭州市2020年（春秋版）九年级9月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面句子中的标点运用规范的一项（ ）A他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。B到了那年寒假，我竟有机会接触到了一批解放区的文学作品：地雷阵、吕梁英雄传、白毛女当时我正在读初三。C“不行。”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D哦，新稻登场了、棉花挂桃了、莲子应市了、葡萄变紫了2 . 选出对文天祥过零丁洋赏析有误的一项过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。A首联运用比喻，生动形象地回顾自己的一生经历，既是经过科举进入仕途，又是在国家危难之际起兵抗元。B颔联表达了诗人对国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。此句对偶，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。C颈联运用双关、对偶，很巧合地用惶恐滩和零丁洋两个地名，写了诗人难忘的两次经历，写出了形势的险恶和境况的危苦。D尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了视死如归、大义凛然的崇高民族气节。二、字词书写3 . 郑板桥一生工诗词，善书画，他的诗、书、画旷世独立，世称“三绝”。他为自己的书斋所题的对联有两个成语也是艺术创作的规律，对写作很有借鉴意义。请你找出一个并工整美观地写在田字格内：三、现代文阅读好感常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你!我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么?”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了!”他诧异地说：“不行，不行!”我说：“行，行!”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。4 . 阅读选文段，完成下面表格。段落概括内容我乘公交车没零钱，邻座先生帮我付车费（1）（2）5 . 请结合全文举例分析第段中“增值”的内涵。（举一例即可）6 . 赏析文中画线句子。（1）我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。(从修辞的角度进行品析)（2）司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”(从人物描写的角度进行品析)7 . 作者在文章结尾说：“这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。”你是否也有类似的经历或见闻，试举一例，谈谈你读了这篇文章的感悟。阅读下面的文章，完成小题。读经贵在“入乎其内、出乎其外”退学读私塾、父母担当读经“家教”、课余“读经班”异常火热据报道，针对少儿读“经”不断涌现的讨论，日前在孔子故里山东曲阜举行的第八届世界儒学大会特设“少儿读经利弊得失之检讨”专题论坛，与会专家认为，中国教育正在逐渐回归重视中华优秀传统文化的语境。“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”中华文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，读经热、诵典潮，近年来风生水起，已成时尚，这是对传统文化抱持“温情与敬意”。更何况，传承中华优秀传统文化，需要将传统融入当下，融入国民教育、道德建设、文化创造和生产生活，教育是最重要的抓手之一。目前，从戏曲、书法、武术进校园，到新教材增加古诗文比重，无不说明优秀传统文化融入国民教育，既可行可操作，效果也可期可赞。我们今天读经诵典，是为了找到来时路，是为了探询中华文化的源头活水，也是为了感受中华民族最根本的精神基因和独特的精神标识。故此，中国教育正在逐渐回归重视中华优秀传统文化的语境，这是好事，也是一次纠偏，令人欣慰。但是，不能一提读经就退学读私塾，也不能陷入读死经的泥淖之中。如果把读经简单理解为死记硬背，却不知其意，实属本末倒置。媒体曾报道，某读经少年“花了10年时间背诵了30万字的儒家经典，结果竟然连常用字都认不全，一篇八百字的作文错字连篇”，这是不折不扣的读经悲剧，却不能让经典背黑锅。还有人读经，以背诵了多少万字经典而自矜，时不时卖弄于公共场合，炫技于亲朋面前，这种小聪明反衬此人并未真正读懂经。论语云：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”大意是，不要整天聚在一起耍小聪明。今人读经，贵在入乎其内、出乎其外。王国维认为，“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”现代人读经诵典，读进去才有可能读得懂，知其深邃，跳出来才能更客观地审视经典，并在审视过程中观照内心，有选择地指导自我。对待古代经典，用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。否则，妍媸不分，全都拿来，像鲁迅所说的那样“随手拈来，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”也当成了滋补品，后果自然是“吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”。读经诵典，“怎么读”重要，“读成什么”也重要。在品位与诵读过程中，如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“ ” 的气节品格，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，并能把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去，就意味着读出了真意，读出了滋味。“有没有印度帝国没有关系，我们可不能没有莎士比亚！”曾有英国人如是感慨。但凡对本国历史稍有了解者，都会明白民族文化的份量和意义。今天，只有我们在读经诵典中领悟到传统文化的哲学智慧、中华民族的人文精神，才是真的明白了读经的意义，才能谈得到“传承”与“弘扬”。8 . 文章中“入乎其内”和“出乎其外”分别是什么意思？9 . 仿照上下文，在文中横线处填写一个恰当的论据。10 . 围绕“读经诵典”提一个问题并说出你对这个问题的看法。四、句子默写11 . 补写出下列名句的上句或下句。(任选三句)（1） _，在乎山水之间也。（2）_，对影成三人。（3）_，只有香如故。（4）黑云压城城欲摧，_。五、课内阅读阅读下面的的文字，完成下列小题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？12 . 下列语句，朗读时停顿不恰当的一项是（ ）A然则/何时/而乐耶B朝晖/夕阴，气象/万千C居/庙堂之高/则/忧其民D予尝求/古仁人/之心13 . 下列说法有误的一项是（ ）A“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。B“日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。C“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。D“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲的人生境界。14 . 下列关于选文的理解分析，有误的一项是（ ）A选文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境。B选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力。C选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟抱。D“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任、豁达乐观的胸襟。15 . 下列诗句与本文的作者表达的家国情怀最相近的一句是（ ）A安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。B僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。C长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D落红不是无情物，化作春泥更护花。六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。子产不毁乡校颂唐韩愈我思古人，伊郑之侨。以礼相国，人未安其教。游于乡之校、众口嚣嚣。或谓子产：毀乡校则止。曰：“何患焉？可以成美。夫岂多言，亦各其志，善也吾行，不善吾避，维善维否，我于此视。川不可防，言不可弭，下塞上聋，邦其倾矣。”既乡校不毁，而郑国以理。在周之兴，养老言；及其已衰，者使监。成败之迹，哉可观。维是子产，执政之式，维其不遇，化止一国。诚率是道，相天下君，交畅旁达，施及无垠。於虖！四海所以不理，有君无臣。谁其嗣之？我思古人！（选自唐宋八大家散文赏析）（注释）子产，春秋时代郑国大夫，名公孙侨，字子产。伊，句首语气词。维：语气词。率：一律，一概16 . 解释下列加点词的意思。（1）何患焉_（2）及其已衰_（3）诚率是道_17 . 根据上下文意，文中依次填入的词语最恰当的顺序是（ ）A谤乞昭B昭谤乞C乞谤昭D乞昭谤18 . 用现代汉语写出下列句子的意思。善也吾行，不善吾避，维善维否，我于此视。19 . 本文中的子产与邹忌讽齐王纳谏中的齐威王均能治理好国家，他们的共同点是什么？请结合文章内容简要说明。七、综合性学习20 . 江海中学拟举行“中国人民解放军91周年纪念日”主题教育活动，请你参加。（1）学校掀起一股“红色微信风”，请你以“和平”为关键词进行微信留言。（2）在红星照耀中国中，还有很多令人印象深刻的人物，一家被灭口66人，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工的 ，人生五十始的教育委员，还有平均年龄在25岁以下的强渡大渡河的英雄们，觉得别人唱歌花费太多时间的电气专家，参加二万五千里长征的16岁的江西老表.（3）为下面的新闻拟写恰当的标题（20字以内）“铭记光辉历史开创强军伟业-庆祝中国人民解放军90周年主题展览”开展20天来，已迎来超过57万名观众。本次展览内容厚重、形式丰富，全面反映了91年来人民军队在党的领导下走过的光辉历程、建立的丰功伟绩。展出的1300多件文物中有513件（套）是首次与观众见面，18件我军现役主战装备实装和60余件武器装备模型集中展现了我军现代化建设的巨大成就。（4）假如你是一名小记者，让你采访一位老红军，你会提哪两个问题？21 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）巨大的漕船，舳舻（_）相接。（2）幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙（_）。（3）世界纪录上每一个伟大且p n（_）群雄的时刻，就是某种热情极致的表现。（4）这条铁路wn yn（_）盘旋在半山腰上，通向大山的另一边。22 . 下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动，请帮助解决以