人教版2019-2020年度八年级上学期期中语文试题C卷(模拟)

人教版2019-2020年度八年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语书写完全正确的一项是A烦燥大庭广众愧怍惊天霹雳B斑斓锋芒毕露妇儒皆知酣然入梦C哺育慷慨淋漓力挽狂澜一泻万丈D屏嶂不以为然深恶痛绝括目相待2 . 下面的句子没有语病的一项是（ ）A晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。B一些游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。C董卿是近年来深受观众喜欢的节目主持人，她拥有广泛的支持者，有很高的收视率。D站在江边，我看到水鸟轻盈的身躯掠过水面，听到它羽毛划过水波发出的清脆的声音。3 . 下面这段话中，加点词语运用不正确的一项是（ ）五十五载斗转星移，河北塞罕坝林场几代务林人，在极度恶劣的自然条件和工作生活环境下，抽丝剥茧，埋头苦干，营造出世界上面积最大的一片人工林。他们植绿荒原、久久为功，以艰苦奋斗的优良作风、科学求实的严谨态度、持之以恒的钉钉子精神，书写了这段绿色传奇。A抽丝剥茧B埋头苦干C持之以恒D书写4 . 下列加点字注音全部正确的一组是（ ）A栈桥zhn歇斯底里xi深谙n眺望tioB吮吸shn绊倒pn恣睢z锲而不舍qiC癖性p瞥见pi掺杂cn折本shD飞扬跋扈h尴尬gn鄙夷b皮开肉绽zhn5 . （18届四川眉山市九年级中考适应性考试） 将下列句子组成语段，填入横线处，最恰当的一项是（ ）糖链是一种决定了“细胞脸面”特征的物质。故无论是从揭示生命现象还是开发新药的角度，我们都要关心“细胞脸面”的研究工作。它还是维持我们机体正常运行的物质，并且它与多种疾病的发生都有着密切的联系。在癌细胞转移或者病毒侵入时，都是因为我们身体细胞中的糖链被“误用”了。它不仅决定了红血球的类型，而且在细胞交流过程中也起到了非常重要的作用。比如说，在癌细胞中就有一种特殊的糖链。ABCD二、现代文阅读阅读文段，回答问题古代风筝用处多王吴军史书记载，风筝源于我国的春秋战国时期，当时，鲁国的著名工匠鲁班看到了鹞鹰在空中盘旋飞翔，于是深受启迪，他就“削竹为鹊，上天三日不下”。这是风筝的雏形。春秋战国时期的墨翟也曾斫木制鹞，能在空中飞翔。汉朝初年，韩信用竹篾扎出架子，糊上纸，做成了更接近于后来的风筝的飞行物，用线牵引着，使其乘风飞空，这种飞行物就有了“纸鸢”的名字。到了五代时期，李邺在纸鸢的头上装了竹笛、安置了丝鞭，风吹着竹笛，鸣声响起，宛如古筝，于是就有了“风筝”之名。唐朝诗人高骈在风筝一诗中写道：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被移将别调中。”写的就是风筝在天上发出古筝一般的声音的情景。古代的时候，风筝不只是放着玩的，更是战争中常用的武器。在唐朝以前，风筝就曾应用在军事上。鸿书中记载，鲁班首先把风筝用于战争侦察中。秦朝末年，刘邦和项羽在决战时，刘邦的大将韩信曾放起一只风筝，根据风筝的引线的长短来估计秦朝皇宫的距离，确定方位，开凿出地道，赶在项羽之前攻进了秦朝皇宫。明朝的时候，有一种火器，名叫“神火飞鸦”，它其实是一种鸦形风筝，内装炸药，用四个起火装置作为动力，当这种风筝飞到敌方的上空时，盘香就会点燃导火线，引起火药爆炸，具有一定的攻击力。在第一次世界大战期间，协约国曾在军舰上把风筝放到海面上空，以标示隐藏在海底的德国潜水艇的确切位置，为空中轰炸机指出袭击的目标。风筝是古代战争中的通讯工具。唐朝末年，叛将田悦兵到临安城下。宋将张全率军顽强抵抗，但是旷日持久，张全怕孤城难守。为了搬取救兵，张全把求援书信捆在风筝上送出城外，引来了救兵，临安城得以解围。风筝是古代的科研工具，古人把风筝用于气象研究和监测。明朝的王逵在蠡海集一书中记载，当时曾经用风筝做测风实验。古人还把风筝作为生产的工具。资治通鉴中记载，早在两千多年前，人们就利用风筝“负人载物，超险阻而飞达，越川泽而空递”，弥补了“舆马之不能，舟楫之不逮”的不足。当然，风筝最大的作用就是用来放着玩的。放风筝是一项有益于身心健康的体育活动。清朝文学家曹雪芹在红楼梦的第七十回中说：“春日，把风筝放得很高，然后剪断引线，使其自行随风飘摇，晦气和痛苦也随之而去。”“放晦气”当然是迷信说法，但是，放风筝却是有益于身心健康的。清朝的富察氏在燕京岁时记中记载：“儿童放之（风筝）空中，最能清目。”放风筝时，需要牵线跑步和昂首远视，这的确能增强体质，提高免疫力，有益于视力。（选自北京日报2018年3月2日）6 . 古代风筝的用途主要体现在哪些方面？请简要概括7 . 第段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？8 . 请用“”给至段分层，只划一处，并说明理由。 理由：_蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行李良旭夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢？”王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。”肖老师顺着王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道：“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过？”王小朋说道：“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。”“什么问题？”肖老师疑惑地问道。王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。”肖老师“扑哧”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。”王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。”肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行”又是一堂活动课，同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着这时，肖老师推门进来了。忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？”同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看过动物世界，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说：“我看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行”同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。”同学们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀9 . 根据文意，用简洁的语言填写下面的表格。主要事件起因一道简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做。经过（1）结果（2）10 . 结合上下文，说说下列句子中加点词的含义。肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。11 . 第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。”12 . 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么？指出并说明理由。13 . 文中的肖老师主要有哪些特点？结合文章内容做简要分析。三、对比阅读醉翁亭记(节选)甲若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。丰乐亭记（节选)乙修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。注释掇：采摘。刻露：刻削裸露。本：描绘。安：安享。幸：有幸。14 . 解释文中加点词语的意思。宴酣之乐（_） 岁物之丰成（_）15 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。16 . 请从甲乙两文中各找出一个表示官职的词语，他们指代的是同一个人，请写出该人名。17 . 先从甲文中找出描写春夏之景的语句，再从乙文中找出描写秋冬之景的语句。由此可见，作者写景的语言具有怎样的特点？18 . 乙文中写到“岁物之丰成”，请结合甲文相关内容，用自己的话说说是怎样体现这一特点的？19 . 作者在赏景之时，两文中流露出怎样一种共同的高尚情怀？这种情怀可分别用甲乙两文中的哪一句话来概括？四、句子默写20 . 默写古诗文中的名句名篇。（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。_，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)水何澹澹，_。(曹操观沧海)我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)正是江南好风景，_。(杜甫江南逢李龟年)_，一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)终古高云簇此城，_。(谭嗣同潼关)（2）根据提示写出相应的名句。论语中，阐述学习与思考的辨证关系的句子是：_，_。写出次北固山下一诗的颔联：_，_。五、诗歌鉴赏阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成小题。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。21 . “左迁”的意思是什么？这首诗抒发了诗人怎样的情感？22 . “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”请从修辞角度说说这一千古名句的妙处。六、名著阅读阅读名著，完成下面小题。23 . 下面是红星照耀中国中有关三位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？（ ）A朱德他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。B周恩来他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他却十分的诚恳。C彭德怀他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。24 . 红星照耀中国是美国记者埃德加斯诺写的一部纪实作品，曾更名为_，作品是按照“探寻红色中国”_的顺序来记录见闻的。七、综合性学习阅读下面的文材料字，完成下列小题。（材料一）天津早期的名称是直沽赛、海津镇和天津卫。不管地名怎样演变，“沽”“海”“津”都三字都是“水”偏旁。天津全市18个区县里，有10个区县名中有带“水”偏旁的字。这些水气迷漫的地名反映了天津地势低洼、潮湿多水的特点。天津全市共有包括月牙河、西减河、东减河、洪泥河、卫津河等人工河渠在内的大小河流300余条，坑、塘、洼、淀星罗棋布。这种独特的地形地貌特点在天津地名中有典型的反映。（材料二）在老城里北部，以明清官署派生的街名很多，如道署东箭道（总督河道都察院公署）、府署街（天津府衙门）、县署后街（天津县衙门）、镇署大墙胡同（天津镇总兵官公署）、运署西街（长芦盐运使公署）等。城厢西北角一带，有右营前（右营守备署）、城守营后（城守营都司署）等街名。城厢东北角一带，有河营前胡同等系列街巷，所谓“河营”，就是天津河营守备公署的简称。（材料三）从市区以寺庙为名的近百条街巷地名中，就反映出天津多神崇拜之盛！仅以红桥区为例龙王庙西街、大王庙后街、药王庙前街、慈惠寺大街、先登寺胡同、西玉皇庙胡同、普渡庵胡同、三官庙胡同、募安寺前街、如来庵胡同等。（材料四）明代实行军屯制度，外地大量移民以军事组织的形式来天津一带屯垦官田，从而出现了许多冠以姓氏的“官屯”地名。如静海唐官屯、陈官屯、高官屯、王官屯、吕官屯、赵官屯、只官屯、靳官屯、梁官屯等。某家堡、某家营、某官庄等村名，也多与明代军屯制度有关。25 . 地名是地域文化的经典提现，请分别概括以上四则材料地名的来源与什么地域文化有关。_26 . 请你仿照加点句子的句式，将后面的句子补充完整。天津是北方地区妈祖文化的中心，故有“南有湄洲妈