陕西省七年级上学期期中语文试卷

陕西省七年级上学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A四十年后，我还忘不了那天的情味。B面对扑朔迷离的案情，办案人员毫不懈怠，努力寻找蛛丝马迹。C学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走在街头，发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。D榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。2 . 下列句子中解析不正确的一项是A中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分。如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”“拙见”等，谦辞类“薄面”“劳驾”“寒舍”“敝人”等。（此处谦词、敬词运用合理恰当）B春运将至，有些“黄牛”自己印制假的火车票诈骗旅客，真可谓别具匠心。（“别具匠心”指另有一种巧妙的心思，多指文学、艺术方面等，为褒义词，用在此处褒贬不当。）C“桑梓”，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。“风骚”，指诗经里的国风和楚辞里的离骚，常用作代指文学才华。（此处文化常识正确）D新版三打白骨精以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。（此句主客体颠倒，应改为“引发国内影视从业者的深思”。）二、字词书写3 . 给下列加点字注音。污涩（_）怂恿（_）蜷伏（_）惩戒（_）怅然（_）相称（_）屋脊（_）虐待（_）三、现代文阅读绿雁罗旭峰他是一位乡村邮递员，衔着我的好消息，经十三公里乡村机耕道向我扑来的绿雁。我叫他吴老师，他叫我小罗。自从我开始热衷于把稿件拜寄给远方，美美的期待就鹄望于每一天，思绪随着吴老师的来去而起落如潮。我多么欢喜看到邮车轮毂翻飞的样子，多么欢喜听到“报纸哦书信来了哦！”这叫卖似的吆喝时常激起我的喜悦，也曾落下无所得的黯然。这种情绪也辐射着吴老师，当我有信件的时候，他就会一脸笑容地向我走来，一边拂开额头上稀疏的白发，一边掏出信件，两手端举，奉在我手中。他不说过多的话，只是呵呵笑着。然后驾起他皮色斑驳、叮当嘶鸣的老铁马，举起的左手向后摇摇，是向我作别，更是策马奔驰然而近年来，我总把这份期望重重地压在心底吴老师不利落了，来去不再准时。人们说他打零工摔断了三根肋骨，我说他不是有工资吗？人们摆摆手，用嘴角抿着轻笑。每每想打个电话问问，问问他的身体，更问问我的信件，但终以叹息之声作罢。我知道我无法再期待这个报喜者，原本的喜悦一旦被时间长期过滤，也变得犹如嚼蜡。我甚至想过行使追究的权利，叫吴老师吃亏，叫这匹墨绿的驽马没过冬草吃，可是晓得个中情由的人又摆摆手，仍然用嘴角抿着轻笑。吴老师本是小村庄的代课老师，过着半工半农的营生，一干就是十年。四十岁的时候被聘请到乡镇工作，然而人算莫如天算，十五年后因文化年龄等原因遭到清退，领了不过万元的一次性补偿金，走了，带走了委屈和无奈，回到邻居的冷言冷语之中。雪上加霜的是，吴老师有一个弱智多病的妻子，还有一双七十多岁的老父母，膝下又没有子女。想到他这样的家境，我也便不再忍心追究了但凭他现在的情况，恐怕在这一行也干不久了。可是，希望的火苗行将熄灭之时，吴老师又来了。“小罗，你的信，好像是一本大大的书。”没有吴老师那熟悉的呵呵声陪衬，我觉得是做梦。“小罗”这声音十分微弱，在我耳边徘徊，又忽隐忽现。他双手端举着一个信包。他头发花白而稀疏，他的头很小，整个就像一个倒扣的白色斗碗，颧骨尖耸，眼睛眍，这是斗碗上不可修补的缺口。“吴老师”“小罗”有一瞬间，我几乎忘了那个我日夜挂惦的信包。现在我接住它“吴老师”“小罗”吴老师笑了起来，但那呵呵之声没有跟上来。从那以后，我几个月没收到信件了，直至那天，一辆崭新的四轮机动邮车大声武气驶进单位院坝，让我确认了：吴老师确实不会再来送信了。原来，为了贴补家用，吴老师当邮递员的同时，不顾劝阻，执意到小砖窑背砖。而他瘦弱的身躯显然无法负荷。不几天，吴老师像一棵枯树一样折了，弄断了三根肋骨现在，连邮递员工作的每月二百六十元补助金也泡汤了。我突然想到，那次吴老师送来那本大大的书，或许是他邮递生涯的最后一站了。我又想到，吴老师一定时时关注着我的每一次信件，充当着我的第二双眼睛，因为他说我是大文化人的时候，那浑浊的眼睛就像父亲一般温暖。万幸的是，不久又有消息，吴老师的双老已经被民政部门安置在了福利院，他的妻子虽然有病有痛，但能吃能笑，能跟在吴老师左右。而吴老师因为对弱病家人的不离不弃，受到特别嘉奖，被安排到福利院从事护理工作。今年3月，我因公去了一趟福利院。当我再次看到吴老师的时候，他已经把白发梳成了小偏分，干净而精神，腰杆也直了些，见了我，突然端直了双手，呵呵笑着说：小罗，来接喜我一愣，立正，接过了他手中并不存在的“信包”。我们都笑了。我们喝着茶聊着天，聊他的生活，聊我的写作。他很想表达些什么，可没能说出来，但我知道吴老师想说的话是：做文章就要像送信一样诚信，像照顾家人一样温暖。（选自人民日报）4 . 阅读全文，按事情发展的先后顺序理清有关吴老师的故事情节。吴老师时常给“我”送来有关稿件的信件 （1）_（2）_ （3）_在福利院,吴老师与“我”聊生活、聊写作。5 . 结合语境，说说你对选文第段加点词语“过滤”含义的理解。我知道我无法再期待这个报喜者,原本的喜悦一旦被时间长期过滤,也变得犹如嚼蜡。6 . 选文第段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？他头发花白而稀疏，他的头很小，整个就像一个倒扣的白色斗碗，颧骨尖耸，眼睛眍，这是斗碗上不可修补的缺口。7 . 选文中的吴老师和“我”都是善良的人。结合选文内容,说说他们的善良分别表现在哪里。8 . 请用简洁的语言概括文章的主题。四、句子默写9 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。(1)学而时习之，_？ (论语)(2)晴川历历汉阳树，_。（_）黄鹤楼)(3)_，秋天漠漠向昏黑。 (杜甫茅屋为秋风所破歌)(4)谁言寸草心，_。 (孟郊游子吟)(5)_，左牵黄，右擎苍。 (苏轼江城子密州出猎)(6)得道多助，失道寡助的中心论点_，_。 (7)山坡羊潼关怀古揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：_，_。五、课内阅读阅读下面文言文，完成下列小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。10 . 解释下列句中加点的词语。（1）期日中：_（2）太丘舍去：_（3）下车引之：_（4）相委而去：_11 . 为下面三个称谓选择正确的解释。（1）尊君（_）（2）家君（_）（3）君（_）A谦词，对人称自己的父亲B对人的尊称C对别人父亲的一种尊称12 . 用现代汉语写出下面句子的意思。友人惭，下车引之，元方入门不顾。六、诗歌鉴赏江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释）公元上元元年（760）杜甫在成都西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身之所。第二年春暖花开时，在锦江江畔散步赏花，写下了江畔独步寻花七绝句这一组诗。黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。蹊（x）：小路。恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。13 . 这首诗具体描绘了一幅怎样的景象？14 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。七、名著阅读15 . 名著阅读。（1）鲁迅想用文学唤醒沉睡国民的灵魂，改造他们的精神，在朝花夕拾一文中，鲁迅追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义情感。（2）阅读下面一段文字并回答问题。八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎点说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加愤怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！”“行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道；“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。”这段文字节选自我国古代长篇神话小说西游记，作者是。猪八戒总是给人好吃懒做，自私自利，爱挑拨是非的形象，选文却塑造了猪八戒另一个形象，结合文段内容简要分析。八、综合性学习16 . 专题与语文实践活动。本学期，各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题。（1）请写出与气象物候有关的成语一个和古诗句一句（连续两句，试卷中的除外）。成语：_诗句：_，_。（2）请你依据所学的气象物候知识，判断下面两则情境中说法不正确的一项：_（填序号），并用一句谚语来支持你选择的理由。早上，妈妈说：“上学时多穿点衣服，昨晚我看见月晕了，中午可能会有大风。”在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”_（3）说说下面诗句中的气象物候现象，并探究其中的物候规律。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易大林寺桃花）_九、作文17 . 根据要求作文。保尔与苦难抗争，拥有崭新的