分论点拟写(并列)(课堂PPT)

1,中考阅卷老师提示：结构要清晰,好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。结构要板块清晰，一目了然，不能杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。,2,“并列式”分论点的提炼和表述,议论文写作指导,3,学习目标：1、掌握议论文并列式分论点提炼、设立的几种常见方法；2、学以致用，在写作中科学有效地设立并列式分论点。,4,并列分解（并列式结构）,并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。,5,并列式分论点拟写的方法（或思考角度）,类是什么因为什么法怎么做谁对象果会怎样,内涵阐释法,分析理由法,揭示结果法,探寻方法法,角色分解法,6,一、是什么？（内涵阐释法）几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。,阐释内涵（是什么）,例1：以“勇敢”为话题写三个分论点,勇敢是富贵不能淫的品质.勇敢是贫贱不能移的人格.勇敢是威武不能屈的气节.,7,例3：谈意气中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。（比喻、诗歌）,例2：中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。（精神品格）,8,例4：坚守良知，就是坚守自己的一份理想。（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则）坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。（品格）,是字句,可以使用的句式：话题（或话题中的关键词语）是,9,请从“是什么”角度拟写分论点。,a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。,a勇敢是（面对_的_）b勇敢是（面对_的_）c勇敢是（面对_的_）,1、现实生活：成绩、批评、责任,2、社会观念：不公、权威、众人,3、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、独善其身,练一练,宽容是一种气度宽容是一种智慧宽容是一种美德,2、证明“宽容”,1、证明“勇敢”,10,二、为什么？（分析理由法）主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。,世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。,例1：答案是丰富多彩的：,分析理由（为什么）,因果复句：果在前，因在后,11,中心论点：乐为“小善”乐为“小善”，有利于心灵美；乐为“小善”，有利于团结、友爱、和睦、互助；乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；,例3：勿以善小而不为,（个人）,（集体）,（社会）,例2：爱,a、因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。b、因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。c、因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。,因果复句：因在前，果在后,12,例4：中心论点：安全是生产得到保障的前提。A、没有安全，生产将受到威胁。B、没有安全，劳动者生命得不到保障。C、没有安全，长期赢利目标无法实现。,假设复句,可以使用的句式：1、因果复句：因在前、果在后；果在前、因在后2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、能够、可以）3、假设复句：从话题（或话题中的关键词语）的反面入手，分析原因。,13,1、中心论点：选择适当的对手,A、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。C、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。,练一练,请从“为什么”角度拟写分论点。,2、中心论点：我想握住奋斗的手我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。,3、规矩中心论点:没有规矩，难成方圆。没有规矩，个人不能成才；没有规矩，集体不能稳定；没有规矩，国家不能发展。,14,三、怎么做？（探寻方法法）主要是回答方法和途径方面的问题。,例1：学会欣赏别人（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己）（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人）（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。（双方）,探寻方法（怎么做）,后一分句对前一分句进行阐释,15,例2：去恶从善,（1）去恶从善需要从小事做起。（2）去恶从善需要有明确的是非观。（3）去恶从善需要足够的勇气,例3：中心论点：让我们拥抱生命（1）拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。（2）拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。（3）拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。,可以使用的句式：话题（句子）需要（必须、应该、要有）（做法）,16,练一练,在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力,1、“在困难面前”,a.困难面前,坚定前行.b.危险面前,无畏无惧.c.利益面前,先人后己.,从“怎么做”（方法）角度拟写分论点,(2)战胜挫折，我们要有坚韧不拔的奋斗精神。,(1)战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。,(3)战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。,2、用“战胜挫折，我们要有”句式写三个分论点。,17,四、对象？（角色分解法）看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。从不同对象角度分解中心论点。,例1：以“放飞心灵”为题，拟分论点。,角色分解（对象）,李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。,1、不同的人物（个体）,18,例2：关爱贫贱之人的关爱难能可贵。患难之人的关爱更见真情。陌生之人的关爱彰显伟大。,2、不同类的人物（群体、类别）,A、国家危难时，一代大家苏轼让心底盛开一朵爱国之花；B、罢官遭贬时，一代大家苏轼让心底盛开一朵乐观之花；C、文学创作时，一代大家苏轼让心底盛开一朵豪放之花。,例3：“让心底盛开一朵花”,3、同一人物面对（处于）不同的境况,19,例4：珍惜拥有A、珍惜拥有的亲情。B、珍惜拥有的友情。C、珍惜拥有的爱情。,4、对话题中心词进行分解,例5：拒绝窝囊废,对“窝囊废”进行分析，分析它的能指和所指。拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。,20,角色分解法、分析理由法相结合,例1：最美的颜色,緑色是最美的颜色，因为它是生命的颜色；红色是最美的颜色，因为它象征热情；白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。,例2：“关注你身边的人”,（1）学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，我们会变得更坦然。（2）学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。（3）学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，我们会变得更有斗志。,21,以“赏识”为话题，用角色分解法和分析理由法相结合写分论点。,A、赏识超出你的人，因为他提高你的目标。B、赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。C、赏识绊倒你的人，因为他强硬你的双腿。,练一练,22,五、会怎样？（揭示结果法）以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。也就是说有了这个标题或中心论点，会怎么样。,例1：生活需要道德,揭示结果（会怎样）,中心论点：我们的生活缺不了道德。（1）生活有了道德，才能继承尊老爱幼的美德；（2）生活有了道德，才能构建和谐的社会；（3）生活有了道德，才能营造良好的国际环境。,条件复句,23,1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身),例2：中心论点：为人当勤劳。,从“能带来怎样的结果”入手。运用句式：，才能（会使、能够、可以、让）等表示能带来好处或危害的连词。,24,练一练,珍惜拥有，才能感受快乐。珍惜拥有，才能把握幸福。珍惜拥有，人生才能多姿多彩。,珍惜拥有，才能坦然面对错过的风景。珍惜拥有，才能知足常乐，把握现在。珍惜拥有，才能自信乐观的挑战未来。,以“珍惜拥有”为中心论点，从“会怎样”（揭示结果）角度拟写分论点。,25,总结,并列式分论点拟写的五种方法,类是什么因为什么法怎么做谁对象果会怎样,内涵阐释法,分析理由法,揭示结果法,探寻方法法,角色分解法,26,分论点的表述注意的问题。要求：扣得住、分得开、排得顺。1、扣得住分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。2、分得开分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。3、排得顺分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人集体国家，物人。,27,拟写中心论点时应注意：,1、中心论点一般放在开头。如果句子比较长，可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。3、分论点的表述最好警句化，语言精练，一般控制在15-20字。4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。,28,分论点结构模式：,并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；,即在“类、因、法、谁、果”五个角度中任选其中一个角度写分论点。,29,作业：以分享为题，写分论点。要求：中心论点自拟；从3个不同角度，拟写3组分论点。,30,作业：以分享为题，拟写两组不同角度的分论点。,分享每一天分享昨天，把逝去的美好誊入历史的记忆分享今天，把幸福的结晶无私的传递分享明天，把理想的号角吹遍每个角落,学会分享,驾驶员学会分享道路，让人性之光熠熠生辉。科学家学会分享，让成功离自己更近。运动员学会分享，展现体育竞技的最高境界。,31,与人分享,与人分享，是一种积极的人生态度。与人分享，是一种自我肯定，也是对别人的尊重。与人分享就应展示自己最得意的最喜欢的。,分享，让世界精彩,分享食物，让人间温暖，世界和谐。分享道路，让公路上变得温馨。分享思想，既成就自我，又让学术世界更精彩。,32,分享，让生活更美好,分享快乐，让生活在欢笑中绽放朵朵花蕾。分享成功，让生活为你喝彩。分享生活的感悟，分享对生活的体会。,乐于分享，生活精彩,乐于分享，助个人发展乐于分享，让国家富强乐于分享，使社会进步,33,文章的构思可从以下几个方面考虑：,1、扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言：“独乐乐不如众乐乐。”“把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。,34,2、扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。3、扣住“分享的意义”展开。人类与其它动物的区别在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是