高考古诗鉴赏题型(课堂PPT)

1,高考古诗鉴赏题型解读,2,高考古诗鉴赏考纲要求,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点。,3,形象,人物形象诗中塑造的人物形象诗人自我形象,事物形象咏物诗所托之物象,景物形象写景诗所写之景,诗歌的形象及分类,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,一、形象类题型,4,“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫不是停留在个人的哀怨中，而能推及百姓，表现了忧国忧民的性格。,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”表现了李白他藐视权贵的思想和傲岸不羁的性格。,2心忧天下、忧国忧民的形象。,诗歌中的人物形象,5,“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出陶渊明对官场的厌恶，对田园的喜爱；山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了王维对山水风光的喜爱。,登幽州台歌陈子昂写“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”。塑造了一个空怀报国为民之心，却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。,3寄情山水、归隐田园的隐者形象。,4怀才不遇、壮志难酬、抑郁悲愤的形象。,6,如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。,5矢志报国、慷慨愤世的形象。,6友人送别、思念故乡的形象。,如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟,7,8游子、思妇的形象。,怀远思乡诗往往传达出诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思。行行重行行中的“思君令人老，岁月忽已晚”。这是一首思妇怀念远方游子的诗。暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。,如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。,7献身边塞、反对征伐的形象。,8,常见题型,提问方式：1这首诗塑造了怎样的艺术形象？2这首诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的思想感情？,9,答题步骤,（1）明确诗中的形象（2）诗中形象的特点（3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度,身份性格思想。,10,（1）是一个（）形象。（2）通过（）手法表现出了人物（）特点。（3）表达了作者（）情感。,11,答题示例：瀑布千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。,历经艰险不辞辛劳，汇集而成的雄伟壮观的瀑布，拒绝溪涧的挽留奔向大海，化作汹涌的波涛。这“瀑布”是胸怀大志、不惧艰难、不达目的不罢休的志士的化身。,12,点绛唇李清照,蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客如来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。词人在词中刻画了怎样的艺术形象?词中通过人物神态、动作的描写，展现了少女惊诧、惶遽、含羞、好奇的心理活动，栩栩如生地刻画了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。,13,诗歌中的景物形象,（一）诗中赏画看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美,（二）画中品情由形象画面的色调，把握诗人的情感思想,14,作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感。,意象-意境-情感,15,提问方式,这首诗营造了一种怎样的意境?,这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?,解答分析,所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,常见题型,16,这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感。,答题套路,17,答题示例：,山居秋瞑王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者在这首诗中营造了怎样的一种意境？这种意境表现了作者怎样的理想？,初秋的傍晚，山雨初霁，清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲。营造了幽清明净的意境，反映了诗人对宁静生活的向往和对污浊官场的厌恶。,18,诗歌中的物象,物象，即被人格化的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写表现品格节操、思想感情。分析思路：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点。,象征义手法人格化形象情感,19,答题步骤,1、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）。2、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”。3、组织答案：运用拟人手法，以（）自喻人，托物言志，明写物的（）特点，实写人的（）品质，表达（）感情。,20,梅花绝句陆游低空银一钩，糁野玉三尺。愁绝水边花，无人问消息。诗中的梅花意象有什么深刻含意？请简要说明。分析：一枝孤独的梅花，高洁、寂寞。诗人运用了象征的手法由物及人，托物言志。借梅花形象写自己罢官后不得起用，表明自己跟梅花一样高洁寂寞、怀才不遇、无人赏识。,21,早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。,本诗描写了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,22,二、语言类题型,（一）语言风格清新淡雅、平淡自然、明白如话、清新明丽、委婉含蓄、质朴自然、简洁明快、绚烂华丽了解诗人语言风格，例如李白的豪迈奇特，杜甫的沉郁顿挫，李清照的婉约细腻，王维的空灵，李商隐的绚丽，白居易的平易等。,23,（一）清新自然特点：用语新颖，画面明丽。写景中包含着作者的喜悦之情，多为山水田园诗。,绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,24,（二）平淡质朴特点：不加修饰，用白描手法直接陈述。,陶渊明归园田居方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,25,（三）华丽绚烂特点：词藻富丽、色彩绚烂、想象奇幻，运用各种修辞。,李白梦游天姥吟留别半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。,26,（四）简洁明快特点：不绕弯子，一语道破，明白通畅。,梦微之白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。注：元稹,字微之,27,（五）委婉含蓄特点：言在此而意在彼，不直接叙述，曲折倾诉，或引而不发，或欲说还休。,如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花为花憎风恨雨，含蓄地表达了好花不常、青春短暂的惋惜之情。,28,考查题型,这首诗在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。,分析：解答应从诗歌整体风格着手，准确判定诗歌语言特色，结合有关诗句具体分析，再说明表现了诗人怎样的感情。,明确语言特色诗句分析表达情感（烘托形象）,29,答题示例：,春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。这首诗在语言上有何特色？,本诗语言清新自然，口语化，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,30,长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。,这首诗语言朴素自然，明快清新，有浓郁的民歌风味。“君家何处住？妾住在横塘。”采用朴素的口语形式，不待回答便急切的自报家门。表现出一个真率大胆、天真无邪的船家女子的音容笑貌。,31,（二）炼字,了解不同词性的字在诗中产生的表达效果。动词-使诗中所写内容更为生动形象，更有动感，用词新颖，不落俗套。形容词-从形、声、色、光等方面点出形象的特点，特别是表色彩的形容词，增强画面感，渲染气氛，衬托心情。,含义句意情感,32,考查题型,1、请分析“”字的妙处。2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、诗中某字被认为是全诗的诗眼，你认为呢？为什么？4、你认为颔联哪两个字用得最好，请说明原因。,解析：（1）解释字义及其在诗句中的含义；（2）描述该字在原诗句中的画面景象及营造的意境；（3）表达了诗人怎样的感情。,33,答题示例：,望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。你认为颈联中哪两个字用得好？结合诗句赏析。,“连”和“拥”字用得好。“连”字展现了空间的广阔，突出距离感，生动形象地写出了连塞烽火，雪光，火光与月光交相辉映的瑰丽景象。“拥”字运用拟人的手法，生动形象地写出了山云掩映中蓟城浮现其间的壮美景象。,34,南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,同意。“看”在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。一个“看”字，表现了离别的酸楚。,35,三、表达技巧类题型,“艺术手法”“写作手法”“表现手法”,（1）表达方式-叙述、描写、议论、抒情（包括直抒胸臆；借景抒情、寓情于景、情景交融等）；（2）表现手法-赋比兴、白描、细节描写、烘托或衬托、托物言志或象征、动静结合、虚实相生、寓情于景等；（3）修辞手法-比喻、比拟、夸张、通感、对比、借代、设问、反问、双关、对偶。（4）艺术构思-首尾照应、开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔铺垫等。,36,考查题型,1、这首诗运用了怎样的表现手法？2、请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法，艺术特色，写作手法）3、诗人是怎样来抒发自己的情感的？,解析：（1）指出运用的表现手法；（2）这种手法在诗歌中的具体运用；（3）运用该手法对于表达作者情感的作用。,明手法阐运用析效果,37,答题示例：,玉楼春欧阳修洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，惟有寂寥孤馆月。前人论欧词，有的说他“深婉”，有的说他“层深”，总离不开一个“深”（即含蓄有余味）字。依上阙为例，简要分析这首词是通过哪些艺术手法体现这个“深”字的。,38,（1）以乐景写哀情。开头两句作者对“离情”只字未提，实则通过洛阳城内美丽、热闹的春天景象，反衬了离情；（2）拟人手法，三、四两句写游丝和垂柳，想象它们“苦相萦”“争赠别”，间接地表现出离情的深厚。（3）移情入物。作者不直写离情，而是将离情渗透到眼前的春天景物中，使游丝和垂柳等景物具有了人的思想感情，从而使离情表达含蓄而充分。,39,早行陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境的寂静，两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。,40,四、评价思想内容和作者观点,考查方式,1、这首诗(或两首诗)，描写了哪些内容？表现了什么样的感情？请结合诗的内容简要赏析。2、某词（句）是全诗的关键，为什么？3、前人认为，某词（句）在本诗中最具表现力，你有何看法？,41,解题分析：,认定诗词的内容，感情，应分析诗词词语或句子的具体内容，并与作者的观点、态度等相联系。（1）分析具体诗句写了什么内容；（2）该词句在句中或在诗中对突出主旨所起的作用；（3）抒发了什么情感；（4）如果两首诗比较，还要找出它们的异同。,描述内容揭示主旨情感,42,答题示例：,水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。结合具体词语简析。诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。,43,卜算子咏梅陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。简要分析该词的思想内容。,这首词通过梅花与自然环境作斗争的描写，表现诗人誓与世上恶势力抗争到底的志向与追求。陆游一生坚持抗金，虽屡遭罢免，但志向不改，如同驿外断桥边的梅花，虽遭风吹雨打，零落成泥，依然香如故。,44,“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，不能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣。）,45,秋夜独坐(节选)王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。,两诗中均写了夜景，又有所不同，请具体说明。两诗中均有“独坐”，作者心境不同，试简要分析。,46,参考答案：,王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。王诗写的是悲哀孤独的心境。一二句写的是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三四句用“不知”室外景色的变化衬托了人夜读时的投入和专注。,47,、人物形象：身份性格思想。鹧鸪天代人赋辛弃疾晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。,48,2、事物形象：象征义手法人格化形象情感梅花绝句陆游低空银一钩，糁野玉三尺。愁绝水边花，无人问消息。诗中的梅花意象有什么深刻含意？请简要说明。分析：梅花孤独一枝，在形象上高洁、寂寞，无人问津。诗人采用了托物言志与象征手法。由物及人，梅花即诗人自己罢官后不得起用的自身写照。诗人想借梅花形象，表明自己跟梅花一样高洁寂寞、怀才不遇、无人赏识。,49,3、诗歌意象：表层含义深层含义。题菊花（唐）黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放。而统观全诗，诗中的菊花寓意是当时社会上怀才不遇的有志之士的化身。作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底加以改变。,50,4、诗歌意境：客观形象主观感受交融了什么样的感情。山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。分析：这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地勾勒出了一幅恬静、淡远的秋色晚景图。这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。,51,5、炼字型：含义句意意境秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。【答案】“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）,52,6、诗眼型：寓意（含义）诗歌主旨对主旨的作用春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。,53,7、诗眼型：指出诗眼描述景象点出作用过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。【答案】诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。,54,8、鉴赏语句型:句意情感艺术效果武夷山中（宋）谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。【答案】诗人独立水边，此时山雨骤然停歇，天地间一片寂寥。这句诗通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。作者借景抒情，情蕴景中，使读者感觉作者的孤寂之情更是情动于衷。,55,9、语言风格：点明语言特色具体分析表达的情感（烘托的形象）春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。【答案】此诗语言特点是清新自然，口语化。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,56,10、表达技巧：明手法阐运用析效果齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。【答案】两首诗都运用了拟人的表现手法（明手法）。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”（阐运用），含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉（析效果）。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态（阐运用），表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣（析效果）。,57,11、表达技巧：明手法阐运用析效果早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？【答案】主要用了反衬手法。（步一）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静，（步二）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。（步三）,58,12、内容主旨：描述内容揭示主旨情感（根据）卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。简要分析该词的思想内容。【答案】这首词通过梅花与自然环境作斗争的描写，表现诗人誓与世上恶势力抗争到底的志向与追求。陆游一生坚持抗金，虽屡遭罢免，但志向不改，如同驿外断桥边的梅花，虽遭风吹雨打，零落成泥，依然香如故。,59,13、内容主旨：点明题材分析内容情感主旨江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。【注】潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。【答案】这是一首怀古诗。诗的前两联，作者从眼前之