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文档简介

模拟避雷针、静电除尘实验设计淮阳中学吴之勇,化抽象为形象直观，激发学生学生兴趣；用生活中的废旧物品自制有趣的物理演示仪器，引导学生动手、动脑。,实验目的,实验器材,实验器材：两块铝板（模拟云层和大地），两个不锈钢碗（模拟建筑物），一段金属丝（模拟避雷针），电源，自制静电除尘装置（钢锯条作为两个放电极），灭蚊宝（产生烟雾），镊子，打火机，导线若干。,实验过程,静电除尘演示：将自制静电除尘装置两端与电源两极相连，如图示：点燃蚊香，放到静电除尘装置盒内，制造烟雾；接通电源，观察现象；断开电源，整理器材；,实验过程,避雷针演示：组装装置，如图：将电源的两极分别与两金属板相连；接通电源，观察现象；断开电源，将金属丝放在两金属板间；接通电源，观察现象；断开电源，整理器材；,实验效果及评价,实验现象明显：雷电实验，未加避雷针时，云层和建筑物之间发生放电；加上“避雷针”后，云层通过“避雷针”放电。静电除尘实验，加上高压后烟雾很快被消除。教学效果明显：由于实验现象明显又强烈，吸引了学生的注意，形象化的实验有利于学生对知识的构建，使学生印象深刻，激发了学生学习物理的兴趣。选材方便：本实验所用的器材几乎都是生活中废旧物，取材方便。实验操作简单：将装置用夹子连到电源两极上，接通电源就能达到想要的效果，省时省力。,静电除尘实验前后现象对比,实验效果及评价,实验现象明显：雷电实验，未加避雷针时，云层和建筑物之间发生放电；加上“避雷针”后，云层通过“避雷针”放电。静电除尘实验，加上高压后烟雾很快被消除。教学效果明显：由于实验现象明显又强烈，吸引了学生的注意，形象化的实验有利于学生对知识的构建，使学生印象深刻，激发了学生学习物理的兴趣。选材方便：本实验所用的器材几乎都是生活中废旧物，取材方便。实验
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