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XX高考文言虚词释义以 文言文大概要算是高考试题中难度最大的一块了。文言文与今天的距离遥远，生活中接触也很少，学生对它就有很大的陌生感，因而阅读起来感到吃力。高考对文言文的考查要求是能阅读浅近文言文，这看似简单的考查内容却也让学生感到困难。如果说文言实词还是和现代汉语有一定的意义关联的话，文言虚词因其义项和用法的多变又成了难中之难。从高考对文言虚词的考查的试题分布入手，探究文言虚词考查的内容及规律，并对此提出了有针对性的应对策略，以期形成一种基础方法上的指导。 1.以故法为其国与此同。 2.愿以十五城请易璧。 3.乃入见。问：何以战? 4.余船以次俱进。 5.是时以大中丞抚吴者为魏之私人? 用作介词。表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为用拿凭借依据按照用(凭)什么身份等。 6.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 用作介词。起提宾作用，可译为把。 7.且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 8.时操军兼以饥疫，死者太半。 用作介词。表示动作、行为产生的原因，可译为因由于。 9.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，?至于泰安。 10.今以长沙豫章往，水道多绝，难行。 用作介词。引进动作、行为发生的时间和处所，用法同于，可译为在从。 11.天下有变，王割汉中以楚和。 12.(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。 表示动作、行为的对象，用法同与，可译为和跟;有时可译为率领带领。 13.夫夷以近，则游者众? 用作连词。用法和而有较多的相同点，只是不能用于转折关系。表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语)，可译为而又而且并且等，或者省去。 14.余与四人拥火以入? 用作连词。用法和而有较多的相同点，只是不能用于转折关系。表示承接关系，以前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去。 15.作师说以贻之。 16.剑赀财以送其行。 表示目的关系，译作来、用来 17.诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为。 18.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。 19.以是人多以书假余? 20.余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 21.是以十九年而刀刃若新发于硎。 复音虚词以是是以，相当因此，引出事理发展或推断的结果。 22.以为非我莫能为也。 23得而腊之以
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