安徽省六年级道德与法治下册第一单元《完善自我健康成长》单元检测卷（模拟）

安徽省六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长单元检测卷（模拟） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 班级比赛取得成绩;A我很快乐B王刚很生气C小军说很高兴2 . 下列图片中的文字体现宽容的是（ ）ABC3 . 以下说法不正确的是（ ）A自尊是人人需要的B自信是成功的基石C自尊比尊重他人更重要D彼此尊重才能赢得尊重4 . 关于反思的说法，有误的一项是（ ）。A每日坚持反思，必有收获B清晨适合反思，晚上不适合反思C掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果5 . 我们应该拥有一颗（ ）的心，这样生活才能更美好。A宽容B自私C愤怒D抱怨6 . 小菲练习了半个月的钢琴，发现没有什么进步，她应该（ ）A找出原因，继续坚持下去，再练习一段时间B直接放弃，不继续在钢琴上浪费时间C改学书法7 . 国家尊重和保障人权出自（ ）。A中华人民共和国合同法B中华人民共和国宪法C中华人民共和国民法8 . 以下哪一句是关于反思的名言警句（ ）A至今思项羽，不肯过江东。B吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？C位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。9 . 下面快乐的事是：（ ）A帮王奶奶干家务活B捡到十元钱去买了小视食品C解决一道难题10 . 老师给你安排一项任务，你的表现（ ）。A充满信心接受，认真完成B心中忐忑，不知所措C怕做不好，推辞二、填空题11 . 掌握反思的方法，可以让我们更好地进行_。12 . 宽容让我们面对他人的无心之失时大度、_；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，_的想法，懂得_。13 . _总是给我们温暖，让我们感受到_的存在。14 . 在我们身边有许多需要帮助的人，我们应该把爱心变成_。15 . 掌握反思的时机，能达到（_）的效果。16 . 通过反思，我们可以总结经验，促进自身（_）的发展。17 . _不是解决冲突的方式，反而有可能造成_的冲突，甚至被_。18 . 当发生冲突时，打击_不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究_。19 . 每个人都有自己的尊严和价值，只有_，才会获得别人的尊重。三、判断题20 . 尊重他人不仅是道德要求，也是一个人的文明素养的体现。（_）21 . 对所有的过失，过错我们都应该宽容。（_）22 . 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感，我们也应给他人带来同样的体验。（_）23 . 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。（_）24 . 以豁达的胸怀原谅他人的无心之过。即使是他人故意刁难自己，只要没给自己带来严重的伤害，对方后来又真诚地表示了歉意，可以考虑宽恕对方。（_）25 . 生活中充满各种各样的滋味，它们都会给我们带来痛苦。（_）26 . 任何人都有可能犯错误，我们应该学会宽容。（_）27 . 珍惜名誉实际上就是爱慕虚荣。（_）28 . 小华经常取笑小军的字写得像王八叉。（_）29 . 小刚认为自己的观点是不可能有错的，所以他经常一言独断。（_）四、简答题30 . 语言可以体现尊重。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?请写出两句。31 . 怎样给人留下好印象？32 . 曾子修身之道，吾日三省吾身，请你说一说反思的意义。33 . 孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。说说这句话的意思，并联系生活实际说说你是怎样做到的。五、综合题34 . 自主探究。下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出两种法案。方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答，两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。35 . 一位八年级女生小莉在交给老师的日记里写了一件烦恼的事：有一次，她把自己一只心爱的钢笔借给好友用。结果那位朋友不小心把钢笔给弄坏了。自己不好意思让她赔，生怕因为这件事而失去了好朋友；但是不让对方赔自己又不情愿，于是小莉很苦恼。语文老师看完日记后，在她日记里写道：“笔坏了，可以再买；友谊要是破碎了，能弥补回来吗？”后来得知，小莉原谅了那位朋友，她们俩现在处的很好。阅读材料，简要回答问题：（1）小莉是如何化解心中苦恼的？（2）我们应该如何正确对待别人的过失？（3）学会宽容有何重要意义？36 . 阅读下面的新闻近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？（3）假如你是校方，你会怎样反