四年级数学下册 图案的欣赏和设计3教案 苏教版_第1页
四年级数学下册 图案的欣赏和设计3教案 苏教版_第2页
四年级数学下册 图案的欣赏和设计3教案 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图案的欣赏和设计教学内容图案的欣赏和设计第6869页中的实践活动共几课时4课型活动课第几课时4三维目标1. 使学生进一步认识对称、平移、旋转在图案设计中的运用。2. 使学生学会利用对称、平移、旋转的方法，在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念，发展形象思维。3使学生在综合运用的过程中，产生对图形与变换的兴趣，并进一步感受对称美，感受平移与旋转在生活中的应用。教学重点难点重点：平移、旋转的方法。难点：利用平移、旋转的方法设计美丽的图案。教学资源在前面的几课学习中，学生已经了解了对称、平移及旋转，已经能用相关的知识对生活中有关现象进行解释。生活中学生也遇到过图案，已体会到其中隐含的相关知识。预习设计收集一些平移或旋转的图案，学生课前按照学习的内容，自己剪一些图案！学 程 设 计导 航 策 略调整与反思一、图案欣赏（预设3分钟）1展示与课本上的美丽图案相同的剪纸作品提问：这些美丽的图案分别由哪个图形通过平移或旋转形成的?2组织汇报交流：最上面的图案是把单个图案（蝴蝶图案）连续平移得到的；左下方圆形图案可以看成是把单个图案(外面的两条小鱼及里面的一棵水草)旋转后得到的；右下方方形图案可以看成把单个图案(整个图案的四分之一)旋转（或平移）后得到的。这里的每个单个图案都是轴对称图形。3展示交流展示同学们课前收集的美丽图案。二、图案设计(书中的图案) （预设14分钟）1图案（一）的设计（1）提问：书中有什么操作要求？（2）按要求示范完成一次平移。（3）教师巡视、检查。 （4）展示部分操作漂亮的图案。2图案(二)的设计（1）教师明确要求提示：有困难的同学可以借助学具完成（2）提问：你是怎样平移的？（3）展示部分学生作品。3图案(三)的设计（1）教师明确要求提示：有困难的同学可以借助学具完成（2）提问：你是怎样平移的？（3）展示部分学生作品。三、图案设计(自己的图案) （预设10分钟）1提问：你打算选什么图形作为基本图形，要把基本图形进行怎样的变换?（巡视学生合作情况）2展示各个小组设计的图案3提问：你能看出这些漂亮的图案分别是有哪个基本图形，通过怎样的变换(对称、平移或旋转)而形成的吗？全班集体交流，让设计者解释设计意图。比一比哪一组设计的图案既美观又有创意？ 4小结。四、课堂小结（预设3分钟）通过这节综合实践课，你学到了什么?有什么体会?【版块一】学生欣赏并交流后分组讨论。学生欣赏 交流它们的形成【版块二】1学生自主阅读题目，明确要求。观察、互相提问。独立完成其余的平移。互相欣赏，指导有困难的同学。2学生相互讨论交流如何操作。独立完成图案的平移。小组交流平移过程。相互欣赏，相互检查。3学生相互讨论交流如何操作。独立完成图案的平移。小组交流平移过程。相互欣赏，相互检查。【版块三】1小组交流讨论分工合作，设计出
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论