四年级数学上册 第九单元《回顾整理总复习》教学建议 青岛版

回顾整理总复习教育建议“整理回顾”是整理全书的内容。整个回顾整理分为两部分：第一部分是复习部分，“这学期我们学的内容真的很多！”“整理一下吧！点击让学生综合复习在这本书里学到的知识等人道主义语言；第二部分整理部分，具体提出本书8个单元的教学分为3个版，第一版是数和代数，第二版是图形和几何，第三版是统计和概率。通过本单元的复习和整理，学生们可以系统地整理本卷的学习内容，进一步理解和巩固本学期学过的知识，学习归纳和整理知识的方法，形成知识网络，灵活地利用学过的知识解决实际问题，逐步发展复习和反思的习惯。教师可以先让学生自由复习，交换本所学的内容，准备整理系统。同时，让学生们自由审视知识的零散无序，并感到有必要对知识进行分类整理。然后引导学生对这本书的学习内容进行系统分类，整理知识之间的结构框架。在探讨各板块的主要知识和内在联系时，综合练习的相关练习可以进一步巩固学生所学的知识，提高解决问题的能力。本书的回顾整理比以前几本书发展了，教师要加强指导，提高学生整理复习知识的水平。数字和代数部分的整理由教师引导，问：“大数字的读写方法是什么？”这个问题介绍了对大量理解的回顾。“计算整数乘法时需要注意什么？单击此问题介绍计算内容的研究。复习的时候，要引导学生理解乘法和除法知识之间的内在联系，画出简单的结构图，然后在综合接触中完成和应用相关问题，巩固。数字和代数部分的最后版本必须到位，必须引导学生通过自主的例子和练习进行，“速度时间=劳定”和“单价数量=总价”是小学阶段最基本的两个关系，在解决问题上起着举足轻重的作用。学生们早期感受到了模型思维在小学数学教学中的重要性。图形和几何部分的整理，可以直接提出要求，让学生自主完成，然后交换成全班，一起整理学生容易理解的简单结构图。通过统计和概率部分的整理，教师完成了综合练习的相关练习，学生们可以参与统计过程，进一步加深对条形图统计的认识。具体整理时要注意三点。1.知识的发掘要深入定位。对于一些重要的知识点，要在教材中提出并整理线索的同时，发掘背后的知识点，形成知识链。在求相似点的方法和在教材中使用省略号整理咬合时，可以全面系统地分析和比较知识，包括求相似点的方法和重写数字的方法。2.复习整理方法要得当。在整理复习的时候，教师将学生上课前复习整理课程组交换，完美的全体课程摘要，团体冲突教师和学生摘要组成网络。合理分班。三个板块不能同时整理，要分成上课时间进行。第一节课要在整理“数和计算”部分的“大量读写”的同时，穿插练习题。“综合练习”的分析与解释：第1，2个问题是巩固和重写数字的读写标题。练习的时候，老师要引导学生说大量的读写方法和重写方法。第三个问题是根据给定的数字写符合要求的数字。在练习中，鼓励学生浏览多个答案，并总结o在什么位置时阅读，而不是在什么位置阅读。4问题是直接写数字练习时，通过听、说等多种方法提高学生的口语速度和准确性。第5题解决实际问题，练习时让学生独立解决，然后全班纠正。6，8问题是计算问题，让学生们自己完成，然后由班级纠正。第七个问题是综合运用知识解决实际问题的主题。练习时，首先让学生们通过讨论理解往返是什么意思，然后解决问题。解决这种问题的时候，要提醒学生单程最多38人，往返一次的乘客2人。如果学生有其他想法，允许学生充分发表意见和讨论。问题9是求单价的混合运算标题。练习时，引导学生根据单价、数量、总价格之间的关系明确想法，独立完成后交换算法。第10题利用知识解决生活实际情况。是在学生独立完成后解决问题。第11个问题是解决实际问题的练习题。练习的时候，教师引导学生首先提醒他们诺定、速度、时间三个问题的关系，然后学生独立完成。第12题是解决实际生活问题，练习时为了让学生体验选择信息，可以提出问题，解决问题的过程，让小组集中提问，分开解决。第13题是实际解决问题的题目。练习的时候，学生们要明确主题，独立完成，交流，交流的时候，老师要指导学生完成自己的想法。第14题是比较练习。练习的时候，学生们首先用自己喜欢的方法整理条件和问题，全班沟通，帮助学生理解，最后为了解决问题，用线图画。第15个问题是估算的主题。练习时，首先要由学生自己解决，然后沟通自己是如何估计的，在总结报价单的时候，要把其中一个或两个数字估计为全部百数或全部十数。第16个问题是综合各种线和角度知识的练习。在练习中，指导学生们说线条的特点。问题17是在图中找到平行、交叉和垂直的例子。练习的时候，让学生们先找独立，和组里的同学们聊天。问题18以巩固康纳和线为题，(3)副标题有一定的难度。练习时，老师引导学生们理解矩形的边长是平行线之间的距离，然后画画。第19个问题是整合光线和角的知识的主题。学生先清点独立数字，然后班级沟通，最后指导学生，按一定的顺序重复或遗漏几个班级。第20题是巩固有关平行和垂直的知识。给学生充分的时间发挥自己的想象力，设计美丽的图案，进行班级评价。问题21，22是全面整合条形统计知识的题目。练习的时候要给学生充分的时间经过统计的全过程。题目完成后，要用学生喜欢的颜色全面复习有关条形图统计的知识。我学到了？这是一组全面审查后的自检问题。第一个问题是调查学生对万案的认识和相似性的把握。第二个问题是调查学生对平行线、垂直线知识的掌握程度的图纸；第三，第四个问题是解决人生