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文档简介

安阳县永和镇中学联合校本培训计划简报，“国培计划(2015 )”网络培训和校本培训项目，管理者：王思鹏，培训主题，以“转变教学模式，构建高效课程”为学科培训主题，以校本培训、县域培训网络和“学习交流、校际合作、镇校合作、区域合作”为主要课程加强教研组培训网络管理，编写网络与学科整合的文章，更好地发挥学校培训网络的作用。工作目标1、完善教学研究工作，实现校本研修转移到各学科教学研究小组，加强校本研修制度建设。 2 .在各教室开展形式多样的校本研修研究，寻找适合本校校本研修的运营机制和运营模式。 3、召集县、市教研部门的专家和联谊学校的名人、个人级教育的名人、中坚学科的领导等进行专业指导。 4 .提高教师教育科研意识和教育科研能力，建立适合不同教师发展的平台，提高教师个人成就感和归属感。 5、积极开展学校级“规范示范教育组”和“优秀教育组”创办活动，促进我校教师专业发展。 参加训练指标：保证参加训练教师全体合格，竞争优秀，竞争示范学校。 具体目标：参与率和合格率达到100%，获得一半以上优秀成绩。 教育研究领导必须优秀。 培训成果： 1、形成常态化培训结构，将任务性转变为主导性培训，转变教师的培训观念，为教师带来培训活动利益2、形成适合我校教师的培训机制，形成一定的先进经验，使其他学校和一线教师能够辐射相关成果。 研修活动组织审查，1，召开研修动员会，明确研修对教师成长的重要性。 2 .合理分工，明确责任和义务。 3 .建立交流平台，利用微信群和QQ群等探讨交流。 4 .敦促教研组长在线开展教研活动。 5、定期及时上传教师培训成绩和简报，寻找差距。 6、教师个人优秀成果在团队内推荐，及时推进优秀宣传。 具体工作措施包括： 1、完善学校教师学习制度，培养学习型、研究型、专业型教师队伍，定期集体培训，招聘专家、学者上学讲课，组织网络学习，以教师外出学习经验等多种形式开展有效教学、创新教育等理论主题学习。 2、立足于本校，面向全体，加强校本研修，保证时间，全体人员参加，本年度在全体教师中推进“六人一人”的成就系列活动：认真阅读教育教育相关书籍，合作进行课题研究，写好上次公开课教改论文的教学体会。 3、坚持三位一体，加强教育、教师培训、科研、教学研究效率。 贯彻“发展本、研修一体、校本、回归实践”的研究与工作思路。 4、积极扎根课堂教学，开展一系列教学改革活动，加强高效课堂教学研究，提高教学效率，提高教学质量。 5 .继续推进以互联网为平台的校本培训。 建立、完善、加强交流、扩大培训时间、鼓励教师在学校教育论坛交流、随时提出论题、取得同事反应、在思维冲突中改善认识、提高培训活动质量。 研修方式1、名师、骨干教师示范课各教研组主题
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