吉林省汪清县七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义导学案无答案新人教版_第1页
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文档简介

感受生活的意义教师康复专栏或学生笔记栏主题：感受生活的意义课型：新教学研究目标1.情感、态度和价值目标：感受生命的丰富和美好以及生命的价值；愿意探索和创造他生命的意义。2.能力目标：提高选择有意义的生活的能力，用自己的品质去实现生活的意义和价值。3.知识目标：理解探索生命意义的重要性；知道生命是独一无二的，生命的意义是具体的，并阐明一个人生命的意义。强调探索生命意义的重要性什么样的生活值得活下去？困难探索并创造你生活的意义你如何创造你想要的生活？自主学习(安静、快速、准确)探索生命的意义是必要的。人们为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人.人们可能有不同的答案。对一些人来说，丰富多彩的生活本身和无尽的生命奥秘已经是一个令人满意的答案。然而，对一些人来说，这是因为他们认为有必要探索这个问题。什么样的生活值得过？(1)能够过上并实现高质量的生活。这样的生活是值得的。(2)当看到别人的需求时，不管事情有多大或多小，他们都能做到。，这样的生活值得。(3)在此基础上建立个人追求是值得的。探索生命的意义是人类生活的动力之一。探索是人类生活的动力之一。只有人类才能控制自己，选择自己的。4.生活是独特的，它的意义是具体的。每个人都不一样，我们一点一点地建设自己，形成人们所说的“我的生活”。不同的人对生命的意义有不同的理解。一个人对自己和生活的理解越深，他意识到的生活意义就越深刻。生命的意义需要自己去发现和创造。生命的意义需要发现和创造。？通过仔细研究这些问题，我们将对生命的意义有更清晰的理解。合作探究(提问、倾听、回答)探究1:探究生活一个邮递员说他为他的亲戚而活。他爱他们，想和他们一起度过漫长的一生。一名大学生说他为荣誉和尊严而活。一个旅行者说他活着是为了四处走走，看看，穿过河流和山脉，欣赏生活中许多隐藏的风景。(1)不同的人对他们为什么生活有不同的答案。那么，你的答案是什么？(2)我们怎样才能让我们的生活更有意义而没有遗憾？探究2:发现我的生活阅读课本第114页的“询问和分享”，思考并回答：(1)几名志愿者如何通过参与同一活动获得不同的含义？(2)你参加过志愿者活动吗？你参与的目的是什么？(3)这些活动对你来说意味着什么？(4)你想过什么样的生活？(5)你如何创造你想要的生活？课堂测试(独
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