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文档简介

第五章分式与分式方程,5.1认识分式（1）,学习目标：,1、知道分式的概念，明确分式和整式的区别；2、体会分式的意义，能根据实际情况判断分式在什么情况下有意义，以及分式在什么情况下值为0；3、会求分式的值。,自学指导：,认真阅读课本108到109页内容，找出分式的定义，完成做一做。思考：分式有什么共同特征，与整式有什么不同？分式有意义要满足哪些条件？,数学来源于生活,2.2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前a天日均参观人数35万人，后b天日均参观人数45万人，这（a+b）天日均参观人数为多少万人？,面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2，结果提前完成原计划的任务如果设原计划每月固沙造林xhm2，那么（1）原计划完成造林任务需要多少个月？（2）实际完成造林任务用了多少个月？,3.文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？,从形式上：它们都写成了的形式；从意义上：它们都表示。从分母上：。,活动(一)引导探究分式的概念,含字母,整式相除,整式A除以整式B,可以表示成_的形式。如果_，那么称为分式，其中A称为分式的_，B称为分式的_，对于任意一个分式，分母都不能为零。,整式B中含有字母,分子,分母,归纳总结分式的概念,例题讲解,例1、下列各式哪些是整式？哪些是分式？,练一练,把甲、乙两种饮料按质量比x：y混合在一起，可以调制成一种混合饮料。调制1千克这种混合饮料需多少甲种饮料？,例2：（1）当a=1，2,-1时，分别求分式的值；（2）当a取何值时，分式有意义？。,例题讲解,练一练,当x取何值时，下列分式值为零？,练一练,当x取何值时，下列分式值为零？,课堂小结,(1)通过本节课的学习，你学会了哪些知识?,(2)通过本节课的学习，你最大的收获是什么？,(3)通过本
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