四年级数学上册 小数加减的混合运算第一课时教案 青岛版五年制_第1页
四年级数学上册 小数加减的混合运算第一课时教案 青岛版五年制_第2页
四年级数学上册 小数加减的混合运算第一课时教案 青岛版五年制_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

十进制加减的第一类混合运算1.结合解决实际问题，理解和掌握十进制加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。2.在运用知识独立提出和解决问题的过程中培养应用意识。3.感受数学与科学知识的紧密联系，初步培养热爱科学的情感。混合操作的操作顺序。混合操作的操作顺序。课件1个课时首先，回顾和介绍激发兴趣的情况。1.看看谁对谁快：1.2-0.9 9+0.1 0.39+0.61 5.12-4.1210-2.5 20-19.8 3.9+2.1 0.09+1.018.4+3 1-0.6 2-0.98 3.8+122.对话主题：同学们，在最后一课的学习中，我们了解了克隆牛的“健康”和“强壮”的情况。今天，我们要去见一只克隆牛，33，354“贝贝贝”，并了解它。(出示情境图)老师结合情境图简要介绍了克隆牛“贝贝”出生前后的情况。第二，独立探索和获取新知识。1.观察三张情况图。你得到了什么信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择地在黑板上写，如：“贝贝”出生时有多长？满月时“贝贝”的身长是多少？“贝贝”100天的体长是多少？“贝贝”的100天身长比它出生时增加了多少米？2.让我们先解决以下问题：“贝贝出生时的身长是多少？”你能回答这个问题吗？(学生尽量以独立的方式回答，教师引导和了解学生的情况。)3.学生交流公式：(注意引导学生尽可能多地列出综合公式)0.98-0.22=0.76 (m)0.76-0.1=0.66 (m)0.98-0.22-0.1-0.98-0.22+0.1综合公式解释每一步计算的意义，帮助学生理解连续化归公式，先找出两个数的和再化归，这两个公式每一步的意义，可以联系前面学过的关于减法的相关运算法则：abc=a (b+c ).如何计算上述综合公式？(学生自己做计算，教师参观了解情况。)5.全班交换计算。物理投影展示学生的各种计算方法析取计算应注意学生的计算顺序是否正确。6.学习垂直减法的方法。如果我使用垂直形式来计算十进制缩减，我应该注意什么？试着自己找出答案，然后分组交流。要求学生介绍垂直连续减法的方法：注意如何对齐数字。(对齐小数点以对齐数字。)如果小数位不同呢？(您可以在结尾处添加0占位符。)第三，巩固实践，加深理解1.自主练习1:给我看这个话题，并清楚地提出要求。学生们独立完成了计算，并在黑板上给它们命名。与全班沟通，及时纠正问题。2.自主练习2:展示主题，你从中收集了什么信息？四分之一是什么意思？每个季度包括哪些月？解决问题：三月份要织多少万件才能完成第一季度的任务？(学生独立解决问题。)班级交流你还能问什么问题？(在学生小组中提问，并
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论