中班健康活动教案：心情大不同教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班健康活动课程计划：不同的心情和不同的教学计划（对教学的反思）中型健康活动有不同的情绪（对教学有反思），主要包括活动，活动，活动，活动，思考等。了解人们的各种表达方式可以表达自己的情感和情绪，知道开心的笑声对身体健康，适合幼儿园老师参加中班健康活动课。来看看不同的心情。活动目标：1.理解人们表达情感和表情的各种表达方式。2.知道开心的笑容对您的健康有益。3.让孩子们知道幸福对他们的健康有益。4.学会控制情绪，在悲伤或痛苦时不要哭泣。5.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和幸福生活的良好情感。活动准备：1.音乐：粗心的小画家 找朋友不同的面部表情，笑声，愤怒，害羞，愤怒的表情2，一个孩子的面部轮廓图，具有五个特征3，儿童读物，作业簿活动程序：首先，老师放上粗心的小画家音乐，并以对话的形式介绍活动的主题。1.老师：丁丁是个粗心的小画家。他画画时总是很粗心。嘿，这里的老师也有丁丁的照片。让我们看看他的画中缺少什么。2.孩子观察后，回答问题，然后与老师一起在绘画上张贴五种感官，谈论他们的角色。其次，带领孩子们玩变脸游戏，引导孩子们讨论笑声为何有助于健康1，打脸变每个人都在猜测一个人的表情。演奏方法（当每个人都开始一起唱歌时，嘴角弯曲，眼睛弯曲，猜猜我的心情是什么？小嘴嘟嘟，眉毛起皱，猜猜我的心情好吗？）一个人做表情，每个人都猜，一个人说这个表情，每个人都做。游戏玩法（游戏开始相同，刚读完歌曲后，一个人说了表情，每个人都做。2.让孩子们看孩子们的书本，仔细观察他们在画中的表情，并讨论老师今天邀请了许多好朋友。让我们看看他们的心情如何？讨论之后：老师总结：笑脸意味着快乐和幸福，这种表情是最美丽的，我们大家都喜欢，开心的笑也会有益于我们的健康，所以我们应该嘲笑好朋友！第三，使用教具引导幼儿理解各种表情（笑，生气，害羞，生气）。1.老师拿着笑脸表情辅助工具，完成五官。让我们看看，孩子们的表情是什么！ （相声）2.老师会变得魔幻般地朝他的脸上移动。看看他现在发生了什么（生气）3，看看这个小女孩，是什么表情，害羞4.孩子的表情是什么？ （愤怒）第四，让孩子听找朋友的歌来做游戏，这会激发孩子的快乐情绪。让我们听歌，做游戏。歌曲开始时，您必须去找一个好朋友。找到好朋友后，您应该对好朋友做个特别的表达，并使朋友感到高兴。活动反思：整个活动分为四个链接。第一个链接是观察图片并指导孩子们识别表情。在本次会议中，我首先使用一个没有面部特征的小女孩来改变五种感官的形状，并引导孩子们知道不同的表情代表着不同的情绪。但是，作为上学期的一个孩子，他们不知道使用“悲伤”。 描述不愉快的情绪。第二个链接是：游戏-查看表情猜想，在这一节课中，老师首先演示让孩子猜的表情，然后要求每个孩子为其他孩子猜想的表情，孩子们基本上可以猜测，但是链接也是如此。通过单调，孩子们还可以根据自己的心情表达表情并丰富他们的知识。第三个链接是看图片并讲述心情。在这一部分中，我请孩子们看一下ppt中孩子们的面部表情，并告诉我图片中孩子们的感受，为什么您认为他处于这种情绪中，但是小班子孩子们的思维相对简单。他们不能说为什么他觉得自己有这种心情，但是他会说为什么我感到高兴（悲伤），但是总体上孩子们的热情很高。第四步是找到一个朋友。在本节中，孩子们听音乐并找到朋友。当他们找到朋友时，他们会向朋友表达表情，使您的朋友感到开心，并且孩子们的热情很高。整个活动中仍然存在很多不足之处，我们需要深入研究未来的活动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录