中班听说游戏开火车教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人在课堂上，我听说游戏开始反映在火车上在中班中，我听说游戏训练反思案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，提高了快速反应和听力的能力，在团队面前大胆讲话，协调行动。其他，并依次交换歌曲。适合幼稚园老师参加中班游戏活动课。过来看看火车计划。活动目标：1.提高在集体面前面前快速聆听和回应并大胆说话的能力。2.与他人协调，并按照歌曲交流角色。3.通过玩游戏来丰富地名知识。4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。5.通过在运动中的孩子们学习游戏来感受游戏的乐趣。活动准备：幼儿已经知道我国一些城市的名字。活动程序：1.通过提问来提出活动的主题。老师：你去过火车吗？你去哪儿了？你知道火车可以去哪里吗？引导幼儿使用现有的生活经验来命名省市。老师：今天我们要玩一个叫做“沸腾火车”的游戏。2.解释游戏规则老师正在解释游戏规则。关键点是：整个班级的孩子都应该问拍手时开车的人：“哪里开？ “然后”谁会打开？ 驾驶火车的人必须迅速按照孩子们歌曲的节奏回答：去。 和打开。 如果您不能回答它，或者想更长的时间，请停止游戏一次。3.与所有或几个孩子一起玩“开火车”游戏。老师首先玩火车，然后与所有孩子一起玩游戏。老师首先说：“嘿，我的火车即将开通。孩子问：“去哪儿？ 老师-答：去北京。 孩子们问：谁要开放？ 老师A：所有人都打开。 然后由孩子乘火车的孩子会回答老师。玩火车的老师，请个别的孩子和老师玩火车游戏，并要求孩子大声对话。4.请坐在半圆上，玩“火车”游戏。首先请孩子玩火车，每个人在鼓掌时都会问问题。在比赛中，老师应鼓励幼儿把火车开到各个地方，提醒幼儿听别人的讲话，并迅速回答问题。游戏歌曲：A：哦，我的火车快要开了。问：你要去哪里？答：转到xx。问：谁将开放？答：xx打开。活动反思：由于我开始讲儿童歌曲时并没有清楚地告诉儿童，因此我想到了游戏，然后提醒儿童拍手，并说儿童歌曲使他们显得被动。尽管较顺畅的孩子对后一种游戏的兴趣也很强，但已达到预定目的。但是游戏开始与老师之间缺乏互动。孩子们对地名知识的了解也很少，应该与父母一起帮助孩子扩展这种知识。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那