中班数学教案：使两组数量相等（通用）

你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须努力取悦的人。你可以穿透我最本质的灵魂，触及我内心的真实自我。她的话可以解决我所有的难题，或者你可以对我的工作有一个清晰的评价。你是我的引语中学数学教案：两组平等在生活中，孩子有一定数量的概念，可以说总量，但两组对象之间没有衔接和统一。因此，在设计这样的活动时，要比较概念的数量和真实感受的数量之间的关系。活动目标：1.对5中两个相邻数之间关系的初步理解。2.通过加一和一，两组物体可以相等。3.在活动中听同学们的发言。焦点：比较两组物体的数量，找出如何使它们相等。难点：比较三组物体的数量，找出中心组。活动准备：1.教具：动物卡片(5只兔子，4个萝卜)2、学习工具：儿童书籍、铅笔、手提篮：六红、六绿、六黄活动程序：团体活动：1、感知数4、5老师出示了动物证书，并让孩子看着图片说：草地上是什么？谁或多或少？你怎麽知道？老师指导孩子们以一对一的方式将兔子和萝卜对齐，并通过数手指来验证兔子多萝卜少。2.用同样的方法加一和一，使两组相等。教员：有多少只兔子？多少根萝卜？有多少萝卜超过4个萝卜？5只兔子吃4个以上的萝卜，4个萝卜吃不到5只兔子？如何使它们尽可能多？孩子们讨论并试图摆摆手。最后，每个人都讨论了。鼓励孩子加入萝卜或去掉兔子，使兔子和萝卜的数量相等。学习搜索中心的数量。5、5和6是中心数字。3、为人父母两组对象的比较。请让孩子拿出四块红色的和五块绿色的并把它们排成一行。你发现了什么？如何让他们平等？拿出六个黄色方块，你发现了什么？找出中心的数目，并得到一个相等的方法。业务活动：引导孩子观察物体的数量，找到尽可能多的物体，然后按“”。观察红旗和花园点的数量，让孩子们画小于4和5的圆圈。引导儿童仔细观察图形和圆点的排列。请遵循说明。对于观察对象的数量，请添加一个和一个，以使三个组相等。反思：在儿童活动中，两组之间的比较很容易学习。可以使用两种方法，比较这三组对象要困难得多。很难找到中心的数量。因为对于幼儿来说，为了使数相等，他们不会使用一种方法或添加少量的方法，通常会有很多对象，所以使用这种方法比较困难，需要反复学习操作。方法。你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须