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分数的意义和性质，加减法整理和复习,看见这两个分数你想起了什么？我们都学习了一些什么内容？,分数的意义,分数单位,真分数,分数的基本性质,约分,通分,小数化成分数,分数和小数的互化,分数大小比较,分数,分数的意义,分数单位,分子、分母的意义,分数与除法的关系,分数的分类,真分数,假分数,带分数,分数的基本性质,约分,通分,最大公因数,最小公倍数,分数大小比较,同分母分数,同分子分数,分子、分母都不同的分数,分数和小数的互化,小数化成分数,分数化成小数,异分母分数加减法,分数加减混合运算,简便运算,先通分，转化成同分母分数进行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数同样适用,分数与小数的互化,把小数化分数：一位小数就是十分之几两位小数就是百分之几把分数化成小数：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数,分数加减法,学生说一个知识点你举一个例子，学生能直接举例子更好，你可以补充或精讲，然后质疑。开始练习,14,2,4,0.5,12,真分数,假分数,假分数,真分数,假分数,真分数,带分数,0.2,=,210,=,15,1,5,0.24,=,24100,=,625,6,25,0.035,=,351000,=,7200,7,200,0.125,=,1251000,=,18,1,8,=0.15,=0.225,=2.4,0.533,8、找出每组数的最大公因数和最小公倍数？,4和56和1615和2010和83和9,9、一条长2千米的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的,还剩（）没有修？,10.计算，能简算的要简便计算：,解方程,
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