中班数学教案：找密码

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学教学计划：找到密码1.通过游戏活动，初步了解5的概念并认识到数字5。2，可以正确感知数字在5之内，将根据一定的规律进行排序。3.体验数字游戏的乐趣。活动准备1，课件。2.在信封的正面和背面，有几种图案，它们的编号相同，点数不一致。五个信封包含数字1、2、3、4和5，其他信封很小。 5号3，一些篮子，一些糖果。活动程序首先，创造一种情况并引入新的教训。1.老师：孩子们，看，这是谁？ （播放课件）原来是快乐的山羊（喜羊羊：嘿，大家，我是快乐的山羊，我有一个非常漂亮的密码框，但是我忘记了密码。您能帮我找到密码吗？密码隐藏在三个魔术框中。）2.展示密码箱和三个魔术盒。其次，回顾旧知识-审查并合并数字1、2、3、4。老师打开第一个盒子，寻找带有物理图和点图的信封。老师：便笺上有一个便笺，上面写着密码隐藏在与点和图案数量相同的信封中。2.请取出所有孩子的信封，并注意实物图和点状图的对应情况。老师：请孩子们把椅子下面的信封拿出来。如果和老师一样多，如果没有，将其放回椅子下面（孩子第一次操作）。3.请打开信封，查看带有相同图案和点的儿童的密码。查找数字：1、2、3、4。老师：信封上有几个点？有多少种模式？尽可能多？你怎么算的？打开信封，看看里面。密码箱的密码由5位数字组成。我们找到4位数字，而1位数字隐藏在哪里？第三，探索新知识-对数字5的初步认识。老师打开第二个盒子，要求所有孩子找到带有物理图和点图的信封。老师：让我们一起打开第二个神秘盒子。此注释说，点和图案的数量中也隐藏了一个数字。在大于4的信封中，是否大于4？让我们找到它并转到它后面的桌子（孩子的第二项操作）2.老师和孩子出示数字5。老师：您要寻找的信封上有几个点吗？有多少种模式？一样吗让我们一起打开信封，看看它是不是一个数字？3.理解5的概念：5意味着什么？ （儿童可以自由回答）老师：仅老师的数字5表示5个萝卜。孩子5岁是什么意思？4.尝试打开保险柜并了解1-5的顺序。师：我们找到了所有五个密码，按照5个数字的顺序播放了多媒体，并且发生了错误。我该怎么办？让我们看一下第三个神秘方块告诉我们什么？ （请要求孩子按要求对密码进行排序）。第四，巩固实践-进一步认识5。1.打开保险柜，请为每个孩子带5个糖果。老师：密码箱终于打开了！哇，有很多糖果（激发孩子们的快乐心情），就像绵羊和绵羊悄悄地对我说了一句话：为了庆祝我们的成功，请孩子们吃糖，每个人吃5片。五，结束部分与音乐共舞以庆祝。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必