中班数学活动教案：有趣的几何图形教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动教学计划：有趣的几何教学计划（反思教学）中班数学活动有趣的几何课程计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，课后反思等，引导孩子区分圆形，三角形，矩形，正方形，标记用于分类，让孩子们通过情境游戏等活动初步了解图形之间的转换关系，并找到解决问题的方法。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。来看看有趣的几何教学计划。活动目标：1.引导儿童区分圆形，三角形，矩形，正方形，并按标记对它们进行排序。2.通过情境游戏等活动，孩子们最初可以感知图形之间的转换关系，并可以找到解决问题的方法。3.培养孩子思维的灵活性，发展孩子动手能力，激发孩子学习数学的欲望。4.培养孩子的观察，判断和动手能力。5.激发孩子对学习的兴趣。活动准备：1.了解各种图形的特征。2，自制的“小路”，刻有不同尺寸的人物“土坑”，刻成人物形象铺成“石头”。小篮子的数量与孩子的数量有关。3，圆形，三角形，矩形，方形图形标记，音乐。活动程序：首先，将这种情况导入“捡石”，以激发对儿童活动的兴趣。 1，“孩子们，今天的天气真的很好，让我们一起去乡下扔石头！” （带音乐进入活动室）2，老师提出操作要求：看！有很多五颜六色的石头，您可以选择自己喜欢的嘿。 “3。引导孩子观察和操作，并鼓励他们在操作时进行交流。 4.请孩子们介绍他们喜欢的石头（颜色，形状）。 5.游戏：按标记旁边的“石头”。二，铺路石：1，“每个人都有这么多美丽的石路，我们用它铺路石路，好吗？” 2，儿童的自由作业：将相应的“石块”一一对应地变成相应的形状在“坑”中。 3，有一个问题：“小石头不见了，但仍然没有坑，我该怎么办？” 4，孩子再次手术。 5，发现问题：老师发现这里有一块石头很特别，就是用两种颜色的石头拼在一起。 请介绍个别孩子的方法。 6.引导幼儿找到相互合作的方法，并用木筏的“石头”铺平“地面”的“坑”。 7.教师摘要：使用几种不同形状的图形可以拼出新的图形。三，踩石头：1，“道路铺平，让我们玩踩石头的游戏！”老师介绍了游戏玩法：“音乐在响，孩子们一边移动一边播放歌曲，音乐一停下来，音乐就会立即踩在“石头”上。并讨论“石头”的形状，颜色。 2.游戏重复23次。 3.让孩子们找出幼儿园是否有这样的图形并结束活动。活动额外资讯：1.将孩子的手术材料放在活动室中以计算角度，以便孩子可以继续进行自由活动。 2.让孩子们回家去寻找和思考。在日常生活中，有些东西是圆形，三角形，矩形和正方形。他们告诉老师回到花园并列出图表。课后反思：在幼儿活动中，确实需要教师直接支持很多知识和技能。例如，那些孩子不能依靠现有条件来探索所获得的经验。教师应直接提供一些替代性的经验。当出现一些新的复合材料时，它们需要证明孩子的基本用法。当孩子们无法克服时，如果客观上很难，它将及时解除。图形变化是孩子们喜欢的数学活动。我没有给出任何提示。让孩子先尝试一下，然后在中间稍作干预。最后放开孩子，孩子们的探索有不同的成功经验。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人