中学语文《外国小说选修》综合知识.doc

第一单元：叙述小说名作者国别主题代表作评价桥边的老人海明威美展现了战火纷飞年代里的人性的善良，以及对生命的尊重、对和平的渴望丧钟为谁而鸣永别了，武器老人与海“迷惘的一代”代表作家；诺贝尔文学奖；冰山理论墙上的斑点伍尔芙英以意识流的手法，显示了精神世界的存在墙上的斑点一个人的房间乔伊斯尤利西斯、普鲁斯特追忆似水年华叙述角度：全知视角、有限视角（内视角、外视角）叙述人称：第一、二、三人称第二单元：场景小说名作者国别主题代表作评价炮兽雨果法九三年的开头节选，表现在危急时刻的人物的刚毅、勇敢、坚强、非凡的意志巴黎圣母院悲惨世界笑面人十九世纪浪漫主义作家；美丑对照法安卡诺夫卡苹果蒲宁俄表达作家对往日生活的留恋和对贵族衰落现实的不满“农村写生系列”“爱情悲剧系列”米佳的爱情诺贝尔文学奖场景：场合（社会环境）+风景（自然环境）场景功能：“定调”、营造意境与渲染气氛、导引人物出场、揭示人物性格、象征意味风景作用：衬托人物内心、作为幕间音乐、营造气氛第三单元：主题小说名作者国别主题代表作评价丹科高尔基苏联表现英雄在危难的时候的无私、勇敢和智慧，鞭挞现实中未觉醒的民众童年在人间我的大学母亲“无产阶级艺术最伟大的代表者”列宁炼金术士保罗戈埃罗巴西只有相信梦想的力量，经过磨练，才能发现身边的财富，才能领略人生的真谛炼金术士（其书）“影响读者心灵一辈子的现代经典”主题：复杂性与矛盾性主题的形成：以思想为目的的小说与以故事为目的的小说主题的实现：主题鲜明、形象大于思想、模糊处理第四单元：人物小说名作者国别主题代表作评价娜塔莎列夫托尔斯泰俄表现人物在特定的环境中的思想，行为变化，反映特定时代人们的现实生活复活安娜卡列琳娜战争与和平“19世纪的俄国巨人”“俄国革命的镜子”（列宁）素芭泰戈尔印度表现出作者的悲悯情怀飞鸟集新月集吉檀迦利诗圣；诺贝尔文学奖人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写第五单元：情节小说名作者国别主题代表作评价清兵卫与葫芦志贺直哉日本表现天赋被认为扼杀及对美的事物处境艰难的忧思佐佐木的场合 在城崎好人物夫妇白桦派在桥边伯尔德国表现爱情对于一个处境堪忧的小人物，所具有的强大的精神力量以一个妇女为中心的群像诺贝尔文学奖情节第六单元：结构小说名作者国别主题代表作评价牲畜林卡尔维诺意大利表现自然的生命里给人以生活的希望，这希望是杀死战争这个妖魔的基础。树上的男爵通向蜘蛛巢的小路半张纸斯特林堡瑞典表达对人世无常，希望易失的感叹，但同时也表达幸福对人的意义，肯定人在命运无常中对幸福的执著追求。在罗马被放逐者奥洛夫老师继易卜生之后的又一位北欧戏剧大师结构是一个“容器结构的“常”与“变”第七单元：情感小说名作者国别主题代表作评价山羊兹拉特辛格美国人与动物之间有可能存在恒久的亲情状态，他可以超越任何时代的贫穷和窘迫，成为物质缺乏时代与人与动物之间心灵的慰藉。傻瓜吉姆佩尔卢布林的魔法师庄园诺贝尔文学奖礼拜二午睡时刻马尔克斯哥伦比亚表现亲情可以跨越道德界限种族地域的阻隔，感受一种平凡的心动百年孤独霍乱时期的爱情家长的没落“魔幻现实主义”，诺贝尔文学奖悲悯情怀情感处理：节制胜于放纵、蓄势待发第八单元：虚构小说名作者国别主题代表作评价沙之书博尔赫斯阿根廷在波澜起伏的故事中，读一本无限之书，给人无穷想象和回味