中班语言活动教案：种瓜教案(附教学反思)_第1页
中班语言活动教案：种瓜教案(附教学反思)_第2页
中班语言活动教案：种瓜教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

中班语言活动教学计划：种植甜瓜（反思教学）中级语言活动农艺瓜教学计划（含教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解儿童歌曲的内容，可以阅读儿童歌曲在情感上，让孩子了解西瓜的种类，在收集西瓜的同时感觉到心情，适合幼儿园老师上初中语言活动班，来看看西瓜的教学计划。设计背景许多孩子吃过西瓜，但我不知道西瓜是怎么来的。现在，我将体验一起种植瓜的过程。活动目标1，了解儿童歌曲的内容，可以情感上阅读儿童歌曲。2，让孩子了解西瓜种植的全过程，并在收集西瓜时感受心情。3，可以分析故事并培养想象力。4.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。5，可以自由发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。主要困难1，让孩子们通过孩子们的歌曲，体会人们的辛苦。2，通过学习“快乐”，“嗨”一词，让孩子们体验劳动成果的快乐。活动准备1，教学挂图。2，单词卡“ happy”“ hi”。3，西瓜苗，西瓜，喷壶。活动程序孩子们知道西瓜是怎么来的？春天到了，农夫的叔叔已经开始工作。我们的孩子想学习种西瓜吗？ （我想一想，我想和林老师一起种西瓜，好吗？首先，出示一张挂图，引导孩子仔细观察图片并了解图片的内容。二，老师提问：1.我在哪里？ （在篱笆下）2.哪种种植？ （瓜）老师展示了西瓜苗，并叫了一个孩子来示范种植西瓜的作用。3.种植西瓜后，我们坐在那里等西瓜长出来吗？ （拿出喷壶）受启发的孩子回答：不，要施肥，浇水，每天都可以看到它，它会发芽和开花。4.经过艰苦的努力，终于得到了一份？ （西瓜）第三，老师拿着一个大西瓜，并以愉快的语气引导孩子阅读：“大西瓜，大西瓜，高兴地抱回家。摘要：请注意自己的表情，动作，语言，并在阅读时阅读，以使孩子学会阅读孩子们的歌曲。活动扩展：孩子们，现在大家都知道西瓜是怎么来的。返回家园后，与您的父母一起种西瓜，然后施肥并浇水。当您看到谁的西瓜最大。教学反思在整个过程中，孩子们的气氛比较活跃，他们可以积极参与，亲身体验西瓜种植的全过程，老师只是起到了指导作用。孩子们很高兴，知道西瓜是藤条，而不是树结，不容易拿到。当然，在这么短的教室里，孩子们不会经历劳动的艰辛。以后，我经常会带他们去郊区，看看有多久！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最
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