人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题（II）卷新版

印教版2019-2020学年8年级上学期国语考试(II)卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类考试信息：1、请先按照要求在本卷的指定位置填写您的姓名、类别等信息。请仔细阅读各种主题的回答要求，并在指定区域内回答。否则不计分。一、选择题1.在以下句子中，添加的单词的解释不正确的是()A.我决定冤枉儿子。因为我和他一起度过了很长时间。委屈：受到不该做的指控或待遇，心里很难过。这里的意思是“我”的心更悲伤。B.在这种尴尬的情况下，我连续度过了近一年。尴尬：困难的情况，处理不好。C.大概是因为我没有资格像现在这样有好的官职吧？这真有趣，但我不能让人看到它！有趣的： (话、行动等)介绍笑。这里是荒唐的意思。D.这是对有不同想法的人，对轻视技术工作的团体认为不合适，认为没有出路的人的极好的教训。蔑视：蔑视。2.以下句子没有语法的是()A.最近我国成功发射了fy ii h星。B.搞好农村的精密扶贫工作，取决于干部工作的深度。C.我们学校代表队在有趣的运动会上畅所欲言，最终获得了团体总分第一名。D.黄昏的早晨，有一位年轻的老人骑着白色的黑马去见他心爱的敌人。二、写单词3.在下面放一些辅音或以拼音为标准写适当的汉字。(1)非常诱人的东西(_ _ _ _ _ _ _ _ _)(2)成吉思汗(_ _ _ _ _ _ _ _)(3)梁之间的nn(_ _ _ _ _ _ _)(4)树木的摇动y(_ _ _ _ _ _ _ _)(5)随着季节的起伏，y(_ _ _ _ _ _ _)三、阅读现代语言阅读以下文本，完成以下问题：漫画、网络青春文学、幻想之类的图书统称为轻读。光读书是以享受闲暇为起点，不需要思考的读书。北京市八十中学高三班主任石岩认为孩子们喜欢这种书很正常。“这是校园大众文化。因为受欢迎，所以会出于好奇想你的。”具体分析一下，孩子们看这种书的原因主要有两个方面。一个是5 6年级的孩子，正好是11 2岁的青春之前。那种书谈论校园的事，他们能看到自己生活的影子；第二，孩子们要放松。这种书认为是快餐文化，不用动脑筋。内容小，看起来有趣，也很自然，看起来也不难。并且画面丰富，更容易引起孩子们的注意。放松是有目的的。李洪成是儿童文学作家兼东西方编辑，他表示，孩子青春期的时候，除了家庭和校园环境外，还进入了越来越广阔的社会环境，在阅读范围内已经有了自己的审美追求，在与同龄人的沟通过程中也不排除想读一遍的欲望。这种流行图书的三大魅力是：主人公都是少年少女，帮助孩子们找到身份。第二，内容舒适活泼，让孩子们放学后放松。第三，这些读物很流行，可以让孩子们在和同学的交流中找到共同的主题。这种校园里的大众图书与孩子们的阅读心理一致，糖很好吃，但是吃得太多，牙齿就烂了。娱乐化的书看起来很好，但看得太多会腐蚀心灵。(材料2)资料3)怎样指导孩子选择合适的书呢？在理想状态下，出版社要讲职业伦理，不要以雇佣军的身份出版劣等书。作者不要盲目走市场路线，要贡献干净的文章。图书推广人和老师要善于辨别，向孩子推荐真正的好书；父母应该提高文学素养和阅读素养，成为孩子能读的好朋友。但这只是理想型。在不能左右市场的情况下，具有运营性的环节只能从家长和教师开始。家长和老师首先要尊重孩子，把孩子当作朋友。不能在带孩子读书的路上放任自流，也不能拔毛助长。要选择合适的儿童图书，不能只限于儿童图书。小学低年级的孩子不识字，阅读能力不强，能读图画书、小诗、小散文；进入初中年级，要逐渐增加阅读量，阅读古典儿童文学作品，甚至文学名着。家长和老师特别要注意培养孩子们阅读古诗的兴趣。对孩子们来说，古诗不太好读，但是中国传统文化的精髓和文字的美可以在那个开始阶段通过一起阅读和交谈的方式引入，慢慢地孩子被侵犯的话，他们会喜欢去中学读4大名著古文观止之类的书。4.轻度阅读的特点，请根据(资料1)简要总结？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u5.结合(材料1)和(材料2)得到什么结论？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u6.一家之主如果有辅导图书的想法，建议你结合(资料3)给他参考。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u7.总结分析原文的相关内容，以下哪一项是正确的A.漫画、网络青春文学和幻想小说、古典名着等统称为无需以娱乐休闲为起点的读书之书。B.青少年喜欢读书的原因主要有两个方面，一个在这种书里谈论校园，他们可以看到自己生活的影子；第二对语言作文有好处。C.要指导子女选择合适的书，需要出版社、作家、图书促进者、教师、家长的共同努力。D.小学低年级学生应该逐渐增加阅读量，阅读一些古典儿童文学作品和文学名着。读下面的文章，完成下面的问题第一次扮演小丑里斯鲁滨逊(美国)我小时候住在北达科他州的私人孤儿院。1860年秋天的一个早晨，院长召集了我们，她告诉我们她的孤儿院将破产，因为经济危机失去了所有赞助人。她拿出名单，宣布了她对大家做的安排，有人去工厂，有人被领养了。我13岁想领养孩子的人讨厌我太大，工厂的人讨厌我太年轻。一位叫卡洛迪的老人愿意收留我。他是靠在街上卖技艺为生的人。“我不该把你给艺术家。那不好。但我没办法。孤儿院要倒闭了。幸运的是卡罗迪老师是个好人。院长告诉我，他会好好对待你的。我跟着卡洛迪老师。卡洛迪老师和我一起玩了很多有趣的东西，吃了很多好吃的东西，给我买了几套衣服和鞋子，其中一件很奇怪。像圣诞老人一样的帽子，红色的燕尾服，脚尖高高的红色皮靴，最令人费解的是这件礼服还有一个红色的小棉签。“这是玩具吗？”我问卡洛迪老师。“不，这是征服观众的工具。”卡洛迪老师回答我。我意识到这实际上是一套小丑服装。我不再说了，但眼泪流了出来。第二天，卡洛迪老师称赞我学得快，因为我不想演小丑，从动作开始，态度，所有细节都小心，我努力学习，卡洛迪老师也称赞我学得快。但是我一点也不高兴，因为我不想演小丑。几天后，卡洛迪老师带我到街上演出。四周挤满了人。我是最好的街头小艺术家，大家都鼓掌，但我躲在角落里哭个不停，我觉得扮演小丑是可耻的。卡洛迪老师看到我不肯躲在角落里出来，就向人们鼓掌，希望人们给予更大的鼓励。人们的掌声果然更响了，卡洛迪老师也看眼色鼓励，但我不敢出来表演。“孩子，你怎么了？他走到我面前，蹲下问我。“我不想成为小丑。我流着眼泪说。“孩子，如果有一条大河挡住我们的路，河里没有船，只有独木桥，该怎么过河呢？”我想问。卡洛迪老师问我。“我们别无选择，只能在独木桥上行走。我说。“但那很容易摔倒！卡洛迪老师说。“只要鼓起勇气克服恐惧，就能在独木桥上行走。”我想了想，然后这样回答了他。“你说得对。你知道，我们也别无选择。克服恐惧，勇敢地站出来，你会发现表演小丑也是件很幸福的事。”卡洛迪老师微笑着继续说。“孩子，当你没有第二条路可以走的时候，不管你喜不喜欢这条路，只要在前面，就要耐心勇敢地走。走好每一步。这样才能慢慢找到你喜欢的其他路！”我在静静地听卡洛迪先生说，是的，我能做什么呢？我能依靠谁？我只能依靠卡洛迪老师，我只能演小丑。“瑞安，勇敢，你会没事的。我暗自给自己打气，然后站起来擦干眼泪，围着那个红鼻子走到赛场中央，向观众深深鞠躬，然后开始为大家表演小丑。人们起初很安静，后来我逐渐听到掌声喝采，我还看到人们把零钱放在卡罗迪老师的帽子上.我怎么没想到那部分钱是我的！那天卡罗迪老师带我去银行做了一张存折，20美分。从那天起，我有了我人生的第一个存折。事实证明，演小丑也真的很享受。我慢慢地爱上了街头表演，从表演小丑开始一点一点地开拓我的表演领域，后来我开始着迷于从街到剧场，从任何地方都能看到我演出的魔术。十年后，我成为北达科他州最著名的魔术师。1875年，我被邀请进入美国白宫，让总统和其他国家的领导人施展魔法，我的名字也随着他们的呼声传遍了全世界。“没有其他路可走的时候，要努力走眼前的这条路，迈出每一步。”卡洛迪先生的这句话改变了我的人生，让我记住了我的人生，让我更感激人生。(时代青年(悦读)选择2017年5月)8.根据故事发展的脉络，从“我”的角度完成情节。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(开发)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.结合上下文回答括号内的问题。(1)“我”再也没说什么，但是眼泪流了出来。(“我”为什么不再说话，而是流泪呢)(2)“演小丑真的会很幸福。”请说出“幸福”的意思)10.句子中有几个互相照顾的地方，请随便写在下面的水平线上。11.孤儿院院长说：“卡洛迪老师是好人。”那篇文章从哪里知道？请简略地概括一下。12.卡洛迪老师带着“我”去银行给“我”做一个存折，作者设定这个插曲的意图是什么？读下面，完成问题。夕阳像无数黄昏一样，把耀眼的光芒洒向世界，屋顶、树顶、行人的身体.那束光无处不在，给人们带来宁静和平静。此时此刻，在公园向日落荡秋千的女儿在旁边的篮球场上活跃起来，自然吸引了我的视线。女儿知道我有多喜欢篮球，在家里无聊的时候，她伸出胳膊假装手里有篮球，集中精力在想象的篮子上。我不仅喜欢打篮球，还喜欢打篮球。打篮球什么都可以看得入神。从角落篮球台下面看，来了一群孩子。必须是中学生。他们的动作还很稚嫩。大家聚在一起，没有星星地接球，投篮。很快，他们之间又有了一个阶层。有模仿运球的动作，有跳跃的动作，也有从固定的点向篮筐方向射门的动作。最糟糕的是穿着深蓝色短裤的男孩，他投篮不准，传球会歪，抓不到球。因为他害怕球。在他眼里，那个篮球更像是铅球。球朝他的方向走，他本能地躲了起来。他不知道越躲越要用手挡球，越容易被球砸到，越害怕球。看他玩是折磨。他那么可怕，那么笨拙，偏偏总是被球打，显得更笨拙的狼狈。他表情僵硬，盯着篮球上的眼睛，好像认为某只灾难鸟在空中飞，随时都可以打他的头。距离太远，我听不懂他们说的话，但在零星的笑声中，我判断另一个男孩开始取笑这条蓝色短裤，中学男孩说的笑话会很难听。我也不能怪这些男孩，我知道这样怕球，和抓不到球的人玩，真的很难受。我想唯一的解决方法是知道那条蓝色短裤一个人很难，所以退下。不要和你混在一起！但是可能不愿意单独离开，蓝色短裤一直在现场，人们在打篮球，他看起来像是在躲着的球。不久后，穿着黄色上衣的男孩抓住蓝色短裤，把他拉到一边，接起另一个球，开始教蓝色短裤如何接球。黄色上衣首先站得很近，然后轻轻地传球，再一次，然后慢慢地站得更远，然后交替地把反弹球和飞向空中的球扔进蓝色短裤。我很惊讶这件黄色衬衫男孩能如此忍耐。我盯着黄色衬衫。我更惊讶。他表示，蓝色短裤没有接到球的时候没有嘲笑，也没有“这样也没有收到”的别针，因此，蓝色短裤偶然碰到困难的球的时候黄色上衣也没有鼓励他。黄色上衣那样一次按道理传递一次。短短几分钟内，我看到蓝色短裤的动作、表情上产生了自信。他不再觉得接球那么难，但我也不认为接球那么容易，他会感觉到如果自己愿意的话能接到球，这是他的选择，他会决定自己的行动，是否能接到球。我很感动。那个黄色上衣男孩竟然做了这么自然许多老师做不到的事。他没有用大理论教蓝色短裤接球，也没有严厉指责或夸大。他只是让蓝色短裤相信了自己。球不接，自己能控制的，也就是自己能负责的。女儿从秋千上下来的时候，夕阳像悄悄离开后一样慢慢下沉。蓝色短裤和黄色上衣回到了大衣上，蓝色短裤仍然很笨拙，但不再掩饰球。黄上衣连续进了几个球，但又通过了一次传球，我觉得我还在看英雄，一个英雄。(从读者 2016年第9期选择，更改)13.请用简明的语言概括文章叙述的事件。14.读第，段，了解“蓝色短裤”的心理活动。在下面的横线上写适当的词(只有两个词)。蓝色短裤被拉到一边的时候，他他没有收到“黄衬衫”的通行证时很害怕在黄色雪纺衫中，耐心地通过一次，他渐渐变得15.文末写道：“黄上衣连续进了几个球，但还通过了一次传球。”为什么说，“你认为我还在看英雄和日常英雄吗？”16.分析语言，必要时回答问题。夕阳像无数黄昏一样，把耀眼的光芒洒向世界，屋顶、树顶、行人的身体.那束光无处不在，给人们带来宁静和平静。这篇文章的作用是什么？)，以获取详细信息他表情僵硬，眼睛正好射在篮球上，好像总是认为灾难鸟能在空中飞翔，随时打他的头。(进一步分析单词)17.“黄衬衫”有很多我们要学的东西。请联系生活的实际，谈谈你从他那里得到的最深刻的启示。第四，文章被忽略了18.古诗的铭文默写了。(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _没有。(诸葛亮诫子书)(2)木绳是直的，_ _ _