语文人教版七年级下册《福楼拜家的星期天》.ppt

1、斑羚飞渡一文是怎样区别众多斑羚的？2、描写人物群像可以通过什么方法加以区别呢？,想一想：,法国莫泊桑,福楼拜家的星期天,潜口中学方绿霞,教学目标：1、表情朗读课文，理清文章脉络，把握文章内容。2、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的方法，仔细揣摩，比较作者对几个人物的不同写法。并恰当地应用到自己的作文中。3、学习本文描写中插入抒情议论的写法。4、在学习中感受大师们的艺术情操。,一、题目解说,福楼拜是欧洲文坛著名的大文豪,他博学、睿智、宽厚、擅长交际，因此他家的星期天经常是许多文人聚会的时候。作为他的弟子莫泊桑以自己敏锐的观察力和生动传神的笔墨，通过一次聚会，刻画了福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉等形象，栩栩如生地展示出人物的性格特征。为后人了解他们打开了一扇窗口。在莫泊桑的笔下，我们看到智慧闪耀、群星灿烂这就是“福楼拜家星期天”。,你知道他们的确切身份和主要作品吗？,二、作家简介,（18501893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说羊脂球，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说羊脂球、项链、我的叔叔于勒等，长篇小说俊友、一生等。,莫泊桑,（18211880）十九世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律，但他毫无兴趣，结识了雨果，决定从事文学创作。三十六岁时第一部长篇小说包法利夫人出版，这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落；主要作品有包法利夫人、情感教育等。,福楼拜,（18181883）十九世纪俄国著名现实主义作家。1838年留学德国，研究历史、语文、哲学和古典文学，游历大部分欧洲。他的主要作品有长篇小说父与子、前夜等，中篇小说木木，短篇小说集猎人笔记。,屠格涅夫,（18671942）十九世纪法国著名现实主义作家。他的短篇小说最后一课、柏林之围都是表现爱国主义思想的世界名篇。主要作品有长篇小说小东西、富豪等；短篇小说有磨坊文札等。,都德,（18401902）十九世纪法国著名自然主义作家。二十五岁时出版了第一部长篇小说克洛德的忏悔，其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻；主要作品有小酒店、萌芽、卢贡马卡尔家族等。,左拉,三、字词检测,简陋讨厌纱毯仰坐魅力钦佩琐事滑稽捋着荒谬翘起迸发义愤填膺一拍即合,luyntnyng,miqnpisuj,lmiqiobng,yngj,集体朗读：博学多识：学问很多，见识很广。一拍即合：形容很容易地想到一块儿去。多用于志趣相投者身上。寻欢作乐：想方设法寻找乐子。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺：胸。,四、速读课文，整体感知,找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。,时间地点核心人物依次出场的人物标志性词语,星期天,福楼拜家六层楼的一个单身宿舍,福楼拜,屠格涅夫、都德、左拉,第一个过了一会儿接着渐渐地,多而不乱,结构全解,福楼拜家的星期天,一.福楼拜简陋的单身宿舍,三.福楼拜送别朋友们,二.介绍并描写三位名作家,屠格涅夫,都德,左拉,肖像语言动作心理,描写,他们分别是？,A,B,C,D,E,趣味探究,屠格涅夫,福楼拜,莫泊桑,左拉,都德,A,B,C,D,E,五、细读课文，深入探究人物写法。1、从课文中划出四人的外貌、语言、动作描写，从中体会人物性格特点，然后设计一份表格并填写它。,蓝色的大眼睛/古高卢斗士式的大胡须。,嗓音特别洪亮/时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。,亲自去开门/拥抱客人/做着大幅度的动作/紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头,热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。,白皙的脸,用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着/带上非凡的魅力和极大的趣味/非常流利地翻译歌德和普希金诗。,仰坐在一个沙发上,怀有狂热的理想，醉心于文学事业，博学多识。,头很小却很漂亮，浓密卷发和胡须连成一片。过度近视，眼光有时很模糊。,谈起巴黎愉快的巴黎/只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓/独特的、具有南方风味和一切人讲话的调子有些像唱歌,习惯用手捋自己的胡子尖/举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。,生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。,中等身材，微胖，一幅朴实而固执的面庞。不漂亮，但表现聪慧和坚强性格。前额树立短发，鼻直挺，短须，黑眼，近视，目光尖锐。微笑时像在嘲讽。上唇高翘，显得滑稽。,很少讲话/不时发出几声：“可是可是”/不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，很温和,爬了楼梯累得呼呼直喘/歪在一把沙发上，用眼光观察每个人/总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。,温和，寡言，坚毅，聪明。,人物在哪一方面最富有特点，就着重写哪一方面的特点。,福楼拜屠格涅夫都德左拉,是主人，性格热情豪放，重点写他的动作。,博学多识，主要写他的语言。,生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重。,沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。,2、你认为作者为何能把人物的性格特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生？,抓住了四位作家不同的特点，从肖像、语言、行动等方面进行了细致的描写。,和以往的纯客观描写不同，作者在记叙、描写的中加入了自己的主观感受，插入了恰切的议论和抒情。,3、作者在描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？例如：写左拉“他的头虽然不漂亮，但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼十分尖锐，透着探求的目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物的特点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。,把人物的性格特点表现得更加鲜明。,再次强调：好处是,给读者留下更深刻的印象。,作者凭着自己敏锐的观察力和生动传神的笔墨，抓住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进行描绘，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前，那么作者对人物成功的刻画，对我们以后写人有什么启示？,福楼拜指导莫泊桑进行人物“速写”时说：“当你走过一位坐在自家门前的杂货商面前，走过一位吸着烟斗的守门人面前的时候，请你给我描绘出这杂货商和这守门人，他们的姿态，他们的全部身体外貌要请你在其中能传达出他们全部的精神面貌，以便我不会把他们和任何杂货商人、任何别的守门人混同起来。”,小故事,要准确、生动地描写出人物独有的特征,六、课堂检测：用学到的描写人物的方法，试作一次人物描写训练。,要求：认真观察班里的某一个同学,仿照课文的写法,试着从肖像语言动作等方面对你的同学进行描写,一定要把同学独有的个性特点展示出来。不说