2015小学舞蹈教学总结

2015年小学舞蹈教育综述第一篇：小学舞蹈教育综述舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，是人类身心需要的产物，符合人类身心需要的本质特征，具有令人愉快的身心、健美、情感、团结团体等功能，成为人们生活中不可缺少的一部分。小学阶段，学生经常参加生动活泼的舞蹈教育活动，促进他们的智力发展，提高他们的体力，调整他们的身体行为，同时培养学生的气质和性格，通过长时间的舞蹈训练，使学生有均衡的体型，优雅的气质，对他们的生活发展有不可估量的作用。本学期小学一班(4)半的舞蹈活动课可分为舞蹈的基本训练部分和舞蹈的教学部分。本学期的舞蹈教育总结如下：第一是舞蹈的基本训练。儿童舞蹈基本训练一般分为地面训练、木杆训练、中间位置训练。地面训练，包括头部、颈部、肩膀、肘部活动、钩伸展、安瓦德踢、跪下练习，能提高学生身体自然、整体活动、运动关节的灵活性。把手训练的内容包括伸展、蹲、小踢、腰、大踢，这部分活动量大，教师要运用多种教学手段提高学生训练的效率。例如，在进行蹬车训练的时候，有脚疼、不费力的学生的时候，我明确地告诉学生踢腿练习的宗旨，提高了只腿柔软的程度，同时提高了胯部、膝盖、脚踝三个部位的柔软度，提高了学生练习的自觉。通过棒上的训练，可以限制学生动作，提高动作的软开场。中间位置训练主要学习手的位置、脚的位置、手臂的姿势、基本的舞蹈、小的跳跃等，通过学习，学生可以知道身体各个部位舞蹈动作的要点，动作轻盈、敏捷、平稳、肌肉发达。例如，教学生走路的音乐时，首先要让学生在伴奏下移动或原地行走，然后根据学生的音乐感觉能力、运动水平的提高、位置意识的发展、音乐的不同，展示不同的人物、感情和节奏的不同特点。例如，爷爷走路，孩子走路，轻快地走，宏伟的走路等特点。为了提高学生行为训练的兴趣，学生喜欢的动物界可能会加入“小伙伴”的步行。就像鸭子走，熊走，企鹅走一样，学生们可以在愉快的模仿动作过程中达到步行训练的目的。总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句：动作是先说，多说，多练习，不放松，鼓励学生努力练习，逐步发挥力量。以下是活动课的舞蹈教育。小学阶段，现行舞蹈教育内容主要分为律动、集体舞、表演舞蹈。律动是在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度等进行不同的律动。律动可以用单个动作重复练习。您也可以组合练习几个相关联的动作。形象模仿动作：鸟飞、兔子跳等。集体舞蹈一般在短歌或乐曲的伴奏下有组织、有规律的队形，在位置上进行舞蹈动作，一般可以重复，舞蹈时要求学生之间的情感交流和动作协调。集体舞主要用于建立学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中进行整齐协调的动作，相互合作的集体主义概念。表演舞蹈一般体裁广泛，主题突出，有特定的内容、情节、角色，有绘画和编排的变化，舞蹈性比较强，是一些学生参与演出的舞蹈。无论是什么类型的舞蹈，教师在舞蹈排练时都会给学生说明舞蹈的情节和表演时要注意什么。教学过程中要引导学生观看和模仿教师的示范，反复练习，满足教师的要求。例如，在舞蹈花儿向阳开排练中，主要的动作是学生们双手动态开花，脚娃娃步伐和小步子，第一次学习时学生动作更僵硬，我反复演示，用发现的语调对他们说：“你是阳光和雨的滋润露水下幸福开放的花。”学生理解动作的意义，有头、眼、手、身材、表情的协调，也会做动作。总之，舞蹈排练时，具体动作要从容易到难，从分解到装配，进行很多精密练习，从基本动作到排队，练习速度要从稍微慢到原始速度。我们还创造了“欣赏-模拟-学习”小学舞蹈课教学模式1.小学舞蹈课教学模式的构成。我们创造的“欣赏-模拟-学习创造”小学舞蹈课教学模式是教师在舞蹈课教学中提供的活动框架，根据课程发展的规律形成了积极的线性结构。这个模式将学生在教学活动中发展知识和能力的过程分为三个阶段，即欣赏-模拟-学习阶段。三个阶段还包含了学生学习时认知和情感发展的六个不同环节。审计包括“初步理解”和“情感图解”。模拟包括“基本掌握”和“情感刺激”。学习包括“统一使用”和“感情开发”。(1)欣赏。这是舞蹈教学模式中的第一步，其目的是让学生对舞蹈有初步的理解，为后期提供背景和基础，培养学生良好的鉴赏习惯，激发学生对舞蹈的兴趣。(2)“初步理解”是学生理解舞蹈知识的初始阶段，其要旨是激活认知，准备取向，即从学生在这个阶段进入教育活动开始就处于认知活动状态，积极吸收知识，激发对舞蹈的兴趣，从而实现对学习目标的理解。(3)“感性陶艺”是通过欣赏优美的舞蹈动作，促进学生对美的认识和追求。其中包括形象美、角色美、旋律美、服装美等。学生们通过对这种美的感谢，留下对美的直观、初步的印象，培养他们对音乐的感觉能力，使他们感情交流，全身投入感情交流和情感体验，受到春风吹雨打的感染和陶艺。(4)仿真。模拟阶段是学生具体学习和掌握知识的阶段，主要通过教师的教授和学生的模仿来掌握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段，让学生理解舞蹈的思想和艺术性，充分激发学生的舞蹈想象力，感染舞蹈艺术形象。模拟舞蹈的基本动作，使学生在生理和形体上发展。(5)学习创作。学习创造阶段是充分发展学生个性，启发想象力和创造力的重要阶段。它在掌握舞蹈动作、丰富的音乐感、积累一定的舞蹈知识的基础上，最初根据歌曲或音乐内容自行制作并演出简单的舞蹈动作。根据这几年的教育实践，我认为好的舞蹈活动课，老师要做好以下几点：一、教师选择教材，难度合理，儿童口味；第二，教师准确，有感染力。第三，教师加强具体指导，及时纠正错误。第四，练习时间适当，动作交替，形式多样。第五，教师给学生创造演出机会，增加舞台实践经验，提高学生对舞蹈学习的兴趣，坚持学习。第二篇：第一，学生的舞蹈意识有了很大提高，基本功在迅速进步学员通过连开度训练，大大提高了韧带的延开度。在完成品舞蹈的基础练习中，学生们对音乐的节拍感觉、动作的章节、胳膊和四肢的脊椎都有一定的舞蹈意识，从而更明显地表现出老师想要的舞蹈风格。第二，学生可以独立完成组合，完成度更好这个学期按舞蹈节目进行教育。除了柔软的开始训练外，还对学生进行了腹肌、腹肌、大腿肌肉能力训练等体力训练。为下学期学习完成品舞蹈打下基础。还学了很多独立完成2 4个舞蹈组，根据需要尽可能多的动作的组。每次学习结束后，组织参观学习活动，邀请学生互相学习、展示，老师和学生一起评价。这提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，使学生有机会独立完成舞蹈，加强了舞蹈学习的效果。第三，学生们大胆展示自己，舞台表现力更强实践活动的目的是通过表演活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞蹈表演中，学生们也学会了培养相互合作的能力，与他人和谐相处。工作中还发现了以下问题和缺点：第一，校内舞蹈普及不足，要组织更多的活动，活跃校园气氛。二、战时活动中学生的选择展览活动中也有达不到人均人口的舞者。此时，教师们只能挑选更好的学生，剩下的学生们只能在旁边代替。教师清楚地感受到学生们沮丧的负面情绪。所有舞者都出来了，但如何不跳，地图上的问题仍然很突出。这时如果是比赛性演出，就会失分，所以为了成绩，你会擦这几个学生，还是继续留在舞台上？第三，希望能多编一些轻松的舞蹈和轻松的舞蹈，教大家，提高大家的参与兴趣。作为舞蹈教师，我不是专业舞蹈演员，但我对舞蹈教育有热情，对学生教育有热情。学生小时候对跳舞感兴趣，调节身体，训练身体调整能力。在以后的教学中，我不会像往常一样努力教学，培养更多的特长学生，放弃感兴趣的学生。排练更高水平的节目，出来，让学生们轻松的身体动作成为我们学校亮丽的风景线！第三篇：一、教育、教育为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我努力参加了学校的各项训练活动，努力记录了学习内容。“脚踏实地，勇于创新”是我教书育人的座右铭。今年我用新的想法和新的方法指导我的工作，认真准备所有的正规课程，继续学习新的课程标准。这个学期积极参加了白屏入门讲座活动。在准备公开授课的过程中，向组内、组外的老师们开诚布公地进行了咨询，并审查了很多资料。最终，为了符合自己的风格，拿出了学生喜欢的公开开课跳起舞，在今年的教学工作中添加了美丽的音符。学校的BBS论坛也是我经常停的地方。在这里，我努力学习其他老师的教育和教学中的先进经验，分享自己的好习惯和想法。这种方便快捷的学习方式使我的生活更加丰富。通过多种方法学习积累了很多素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。学校没有小事，到处都是教育。周班老师的工作给了我接触更多学生的机会，我非常认真地对待这件事，能做有创造性的工作。让我们学校的学生养成良好的行为习惯，说文明，成为有礼貌的学生。二、教师道德表达关心集体，把学校当作家。响应学校的号召，积极参加学校组织的各种活动，重视政治理论的学习，积极参加了党的组织。在小组中做好教学和研究活动，认真负责组织课程准备记录整理工作，抓住每个学习的机会，提高自己的工作水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系圆满。本科年度典籍。照顾学生，爱他们，成为孩子们的好朋友。记住王校长告诉我们的。你面对着5，60名学生，但他们的能力水平不同，但在家长眼里，他们是唯一完整的。我们不要在心里给孩子们排名。那样做对孩子们不公平。教师这个职业是神圣的，因为我们的工作完全是良心活动，没有方法准确地衡量！”我同情王老师的话。所以我用爱给幼小的花浇水。上课严格要求。上课的时候所有的孩子都是我的朋友。一年的努力导致孩子们幸福的笑，我经常听孩子们的话。赵老师，每天的课都是你给我们上课该多好啊！”听到孩子的话，我所有的付出都是值得的！我负责的学校舞蹈团今年编排的舞蹈好运来中了* *区中小学生文艺庆典视频一等奖，本人也被选为优秀指导教师和* *区第17届校园艺术节活动的优秀组织者。代表学校* *参加地方监督评价检查活动的孩子们的演出感动了所有参加的领导人，受到了领导们的高度赞扬。在地球教育局新年联欢会上，舞蹈好运来代表* *区的中小学生们为联欢领导人举行了精彩的演出，受到了热烈的掌声。为了庆祝建团* *周年，烟台地方委员会在* *地方电视台为民族精神的大战准备了晚会，我们学校舞蹈组也荣幸地被邀请演出创作歌舞美丽的鲜花献给你。整个舞蹈从彩排开始到演出才7天，碰巧赶上了* *假期，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来学校排练，努力也没有白费。印前，我们从党的领导和电视台导演那里得到了“安心节目，效果好，符合党的气氛”* *月22日晚上* *将在地方电视上播出，效果很好，坐在家里，通过电视看到我们在华小学的名字出现在电视屏幕上，我相信所有在华的人都会很兴奋。为了让舞蹈组的孩子们学到更多，学到更多，放弃了个人休息时间，继续进修，经过不懈的努力，我今年获得了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师教员资格证，这时候我站在教室里，自己也不觉得羞耻，孩子们在我教室里学的舞蹈不过时，我也不是在吃我的老底，而是在给孩子们摘新鲜水果，活力和热情在舞蹈的教室里涌出。我是对团体充满热情的人。勤奋踏实，让我的工作风格愉快是我快乐的基础。如果学校对你们是好事，就不计较个人得失完成。我努力工作，收获，幸福，发展，把我所有的热情倾注在爱的事业上。第四篇：参加这次舞蹈教员训练，学到了很多东西，受益匪浅。通过陈平飞老师的讲课，学习了推进力、律动、歌唱表演、集体舞的创造；吉恩在老师的课上，我学会了欣赏舞蹈的舞蹈元素。在纲老师的课堂上，我学了训练学生舞蹈的基本方法；在南师大附加噪音乐老师的课堂上，我们发现现阶段教小学生舞蹈教育的方法舞蹈是孩子们非常喜欢的一种活动，通过舞蹈教育，培养学生的节奏感、律感，全面发展学生的体力，加强学生的体力，培养学生的性格，是对学生进行审美教育的更理想的方法。舞蹈是通过真实、善良、美丽的舞蹈形象滋润人们的心灵，感染人们思想品质和感情的一种美丽的教育。舞蹈教育是一种人体艺术，以人类的动作反映生活和感情的一种艺术品。舞蹈教育也是一门综合艺术，有很多促进孩子素质全面提高的潜在优势，是孩子们的一种娱乐活动，也是实施素质教育的好手段。通过这次训练，了解了舞蹈教学在小学音乐教育中的重要性，以及一些简单的创作和欣赏要领。如何培养孩子的表达能力？首先让学生理解舞蹈音乐，让学生解释音乐表达的主题，用重点和难点来说明，特别是音乐的节奏，用难点来说明，即平时所说的“花乐”。不要拍打或拖动，动作要泰然自若，舞蹈都要不舒服，有日语，有闲暇。第二，让学生反复练习镜子里的表情。这样训练不仅仅像拍照片一样，让你如何做出最美的表情，而是根据舞蹈情节的需要，做出适合表达主题的表情、态度、动作。演员们的一次微笑，一次举手表决的舞蹈，都要服务。再一次，教师的说明很重要。教师在整个咨询过程中要不断进行演示，说明动作表达的要领。俗话说：“给人鱼不如给人鱼。”。舞蹈教师应该像语言、数学、教师一样教