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第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,教材体系,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点聚焦,考点拓展,考点聚焦,教材体系,考点1理解父母孝敬父母,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,考点2与父母交往与沟通,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,考点3同学朋友男生女生,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,考点4我爱我师建立新型师生关系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,考点拓展,1纵横教材:与相亲相爱一家人、师友结伴同行相关的知识点整合(1)我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;对于陌生人,虽然萍水相逢,但是扶危济困是美德;作为普通公民,我们“位卑未敢忘忧国”;作为社会成员,我们应该保护环境、维护正义、热爱和平。,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,(2)父母对子女有抚养、教育的义务。父母不履行抚养义务时,未成年的或不能独立生活的子女,有要求父母付给抚养费的权利。这体现了权利与义务的一致性。(3)在与家人、老师交往时,我们要具有真诚、友好、善良、诚信、宽容、负责任等品德。(4)“和而不同,求同存异”是宽容合作的基础。(5)宽容是有原则的,要讲究策略,在原则问题上不能让步。(6)尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,2拓展点:列举男女同学间不正常交往行为的表现。(1)小红和小刚互相欣赏,两人经常避开集体单独交往。(2)小军拒绝和女生一起参加文艺演出。(3)男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学。,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,(1)全面观察漫画。观察漫画中人物的动作、语言、表情。观察漫画中的特定情景。观察漫画中对特定情景的提示和理解。观察漫画中的标题。只有全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。,第10课时相亲相爱一家人师友结伴同行,考点拓展,考点聚焦,教材体系,(2)重视对漫画的分析。有的漫画仅从画面来看是难以确定它要揭示的问题的。这时就要重视对标题的分析。标题是漫画的灵魂,它往往反映出漫画的主题思想。(3)联系教材知识,寻找解题依据。“题在书外,理在书中”,这是命题
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