大班健康我的身体真灵巧教案反思

大班生，我的身体真的是灵巧的教学案例反映大班健康我的身体真实灵巧的教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，活动要点，活动过程，教学反思等内容，让孩子们能够了解身体不同部位的不同角色，并学会使用身体的不同部位来移动身体。提高身体的灵活性和身体动作的表现力，引导幼儿积极探索新动作，从不同角度独立思考，独立或合作完成不同的动作要求，培养孩子的朋友的创新技能，适合幼儿园教师参加大型课堂健康活动课程，来看看我的身体真正的灵巧计划。事件设计背景幼儿活泼，活跃，好奇，动人，爬行，滚动和玩耍。他们是自己娱乐和娱乐的最爱。大班的孩子对自己身体的每个部分都有一定的了解。在游戏中，他们可以有意识地和积极地找到各种方法来使用身体的某些部位来完成一些困难的动作。我根据这堂课中孩子们的实际能力设计了这个活动。该活动旨在使幼儿积极集体讨论，合作和团结愉快的心情，积极探索各种行动，并根据实际能力满足要求。在有趣的活动中感受身体的灵活性和功能，并意识到您需要关心身体的每个部位并健康成长。活动目标1.让孩子了解身体不同部位的不同功能，学会运用身体的不同部位来移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2.指导幼儿积极探索新的行动，从不同角度独立思考，独立或合作完成不同的行动要求，培养幼儿朋友的创新技能。3.让孩子在活动中体验游戏的乐趣，培养合作与互助的精神，灌输团结是力量的真理。4，初步了解健康的小常识。5.最初了解预防疾病的方法。活动要点找到方法让孩子们使用不同的部位来移动身体，并完成手部爬行和移动身体活动程序1.引导孩子们在每个人的数量下进行基本的运动训练，如步行，跑步，跳跃，下蹲，扭身，钻孔，攀爬等。2，情景介绍：我们的手臂疼，让他们休息一下。 “孩子们可以自由地坐在老师旁边。老师深入地问了这个问题：如果你不需要一只小手，你能用其他部位而不是用手来移动你的身体吗？ “教师鼓励孩子们从多个角度思考：每个人都试一试，哪些部分可以用来移动身体，比其他任何人都多。 鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察，激励，引导和协助，寻找不同的方法，并使用语言拨打，身体动作，表达来激发孩子的兴趣。4.组织小组练习：让个别孩子展示身体的代表性手，移动身体动作，集体练习，享受合作学习的乐趣。例如，用你的手臂移动，膝盖向后踢，水平滚动，转过头等等。老师们很友好地帮助那些发育不良的幼儿。5.讨论：智能身体还能改变什么？ （各种动物，植物，人等的模仿运动）。6.总结：我们的身体非常聪明，它会做很多有趣的动作，我们可以在不碰手的情况下进行困难的动作，因此我们必须关心身体的每个部位。 “教学反思成功：1.在这个活动课程结束后，孩子们对身体的各个部位有了更好的了解，知道如何保护身体，如何完成身体各部位的各种动作，达到预设的目标。2，课堂气氛非常活跃，大多数孩子可以在轻松的环境中学习新知识。3，每个部分自然连接，使整个教学过程相对完整。不足之处：因为我对大班的孩子们不太了解，所以我没有调动所有孩子的兴趣。2.在教学过程中，我未能很好地整合五个领