大班社会教案：生活中的信号（通用）

大班社会课程计划：生活中的信号大班社会课程计划：生活中的信号活动1.了解人们在古代和现代生活中传播信息的各种方式，并感受现代生活的进步。2，可以大胆使用旗帜和手电筒来创建自己的信号。活动准备1，课件2.每组小红旗和手电筒3，鸡毛发信4，红灯，绿灯（卡）5，字卡：声音信号;光信号;动作信号;你好;危险，不要过来【活动程序】首先，进口老师:(显示有三根羽毛的信）老师拿着什么？ （信）这封信有什么特别的地方？ （插入了3根羽毛。）猜猜是谁写了这封信，为什么把羽毛放在信封上？ （孩子们可以自由回答）这封信有一个很好的故事，让我们一起听！ （老师点击课件谈谈鸡毛信的故事）老师：你在信上插入三根鸡毛是什么意思？信中的羽毛是一个信号，重要的是提醒大家这封信是紧急的。事实上，很早就在战争中应用了鸡毛字母。那时，它被称为羽檄，上面有羽毛，表明它很紧急。 （老师的照片让孩子们享受）第二，了解古老的信号师：写信是中国古代人传播信息的主要途径。但是，如果出现紧急情况，写信就为时已晚。例如，如果敌人的快速攻击击中了我们，古代人会用什么方法来通知其他人？ （孩子回答）老师使用课件摘要：（1）篝火，狼烟：孩子们还记得中国最长的墙吗？长城是由古代人建造的，以抵御敌人。在每个间隔，建立信标。当情况发生时，篝火一个接一个地被点燃，敌人的信息被烟雾传播。（2）时钟，鼓在古代发生重大事件时，如火灾，大水等，人们会敲响钟声或锣鼓，以告知大家聚集。师：古代人充分利用智慧创造这些信号来传递信息，但由于条件的原因，他们的信息传递缓慢，准确性不高。第三，了解现代生活中的信号。随着现代科技的发展，我们可以通过电视，电脑，电话等现代化设备及时了解我们周围发生的事情，并与远方的朋友进行交流。然而，为了方便我们的生活，人们还使用了一些现代方法来创造许多信号来传达信息。1，老师和年轻人玩游戏 - 小司机，信号渗透到游戏中。当孩子开始“开车”时，老师随机显示红灯，绿灯，交警手势和120的声音，促使孩子注意听，观察和遵守交通规则。老师的问题：让我们回忆一下，在之前的游戏中，我在生活中使用了什么信号？（小孩回答，老师出示相应的卡片：声音信号，光信号，运动信号）2.教师和孩子互相提问并理解生活中的信号。（1）声音信号老师：除了游戏中的警报器，你知道你生活中的声音信号是什么吗？ （孩子回答）老师点击课件中的声音让孩子猜出什么信号（军号，电话铃，起动枪），并得出结论生命中有很多声音信号，我们知道听到这些信号后该怎么办。如：军号，响铃，铃声（电话铃，班铃），口哨（在一些体育比赛中，裁判将使用哨子指挥比赛，如在足球比赛中，吹两个长音意味着比赛结束了，师吹口哨演示）（2）光信号老师：人们使用灯光和灯光来创造许多光信号，例如：信号灯，灯光，灯塔，警示灯（航空障碍灯），信号弹，手电筒（教师点击课件和儿童的互动问答和总结）（3）动作信号老师：你知道生活中的其他信号是动作信号吗？ （孩子回答）老师使用课件摘要：手势：交警，裁判，乐队指挥;信号量：海军，足球裁判（教师示范海军口号 - 再见，让孩子们学习）老师：这些信号使我们的生活更轻松，更快捷，我们可以在一些紧急情况下给予我们特别的帮助（老师举个例子）。四，儿童手电筒，旗帜创造信号老师：我们刚学到很多关于生命中的信号。孩子们想设计属于我们的信号吗？老师准备了一个手电筒，一面旗帜，并将孩子们分组，并用这两个道具创造了两种信号。 - 你好危险，不要过来1，孩子的小组创作信息，老师指导2.让每组儿童派一名代表来展示他们自己创建小组的信号，并让其他孩子猜测他们是哪个信号，并集体学习。第五，结束老师：孩子们表现得很好。老师在这里测试每个人仍有问题：有一个小弟弟喜欢冒险。有一天，当他想要返回时，他独自乘船前往海中的小岛上玩耍。我发现这艘船被海浪冲走了。发生了什么？他等了很久，突然发现远处有一架直升机正在巡逻。这时，他向直升机发出了一个信号，终于得救了。孩子们猜到了。他发送了什么样的信号来拯救自己？ （孩子的猜）老师:(点击图片SOS