中班美术美丽的太阳教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中班美术学院美丽阳光教学计划的思考中班美术学院美丽的太阳教学计划的反映主要包括活动，活动，活动，活动，活动和思考的背景。积极想象，大胆地使用画笔来表达自己喜欢的太阳，学会用多种颜色绘画，感受色彩之美，并提高大胆使用色彩的能力。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。来看看美丽的阳光教学计划。活动背景：太阳是绿色的。 “不，太阳是红色的！” “太阳是彩色的”我听着孩子们匆忙表达关于太阳是什么颜色的问题。我不禁为孩子的话所感动。对于太阳来说，每个孩子都知道，当谈到太阳的样子时，他们的答案都是一致的。这是孩子们最直观的感觉，也是他们一生中最可见的阳光形式。是!在儿童世界中，他们心中的阳光是多彩的。因此，在这些想法的指导下，我设计了美丽的太阳教育绘画活动，以与孩子们讨论太阳和太阳。艺术活动需要创造，创造是建立在敢于思考，敢于说的基础上的，我希望孩子们画出自己的太阳形象，而不是一样。从活动中，帮助幼儿感受到艺术活动的夸张，并在艺术活动中体验大胆的想象力和创造力。活动目标：1.积极想象，大胆地使用刷子表达自己喜欢的阳光。2.学会使用多种颜色绘画方法来感受色彩的美感，并大胆地提高使用色彩的能力。3.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。4.培养幼儿的欣赏能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：1.体验准备：了解太阳的浅层知识并欣赏关于太阳的艺术品。2.材料准备：油画棒，儿童材料。活动程序：1.讲故事并导入主题。老师：今天我给你带来了一个好故事。故事的名字是太阳的颜色。故事附带：每次白兔子看到太阳时，它都想知道：“太阳是什么颜色？”小白兔子问那只鸟。鸟说：“太阳是绿色的。你看，阳光照在树叶上，树叶是绿色的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您会看到，阳光照在花朵上，花朵是红色和明亮的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。你看，太阳照在稻穗上，稻穗是黄色的。 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。 （问题：小动物说的是太阳的颜色吗？）太阳是什么颜色？白兔子想，当雨开始时，雨停止，太阳停止。出来，天上有彩虹。小白兔子想要彩虹姨妈生活在天空中，必须知道太阳的颜色，然后跑去问彩虹姨妈。彩虹姨妈首先要求小白兔计算红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色和紫色的颜色。啊!有七种颜色。小白兔说。因此，彩虹姨妈说：“对！我父亲身上的七种颜色全都是太阳父亲给的。 ”小白兔高兴地说：“我明白了！我明白！。评估：本节主要通过介绍多媒体课件，但孩子们也喜欢听故事。因此，两者结合起来说明了孩子们的解释，并直观地让孩子们感受到了阳光的影像，激发了孩子们参加活动的兴趣和热情。在活动中，以个性化的语气问孩子。兔子说：“他懂，那你懂吗？”该问题的设置为下一步铺平了道路。让孩子思考和聆听问题，更好地培养孩子的听力能力。 】2.讨论：让孩子谈论他们对太阳的理解和感受。老师：问题，小白兔懂，你懂孩子吗？那您想考虑太阳的颜色吗？ （儿童可以自由回答。）老师：嗯！你真聪明（哦，太阳有那么多美丽的色彩！）然后请再想一想，如果没有太阳怎么办？年轻：没有太阳，花，草，树，它们都会死。没有阳光，我们会生病。摘要：好，您说的非常好！如果没有阳光，不仅小花，草，树都会死亡，而且我们的身体也容易生病。事实证明，太阳对我们的大家庭影响很大。那您想画一张心中最美丽的太阳吗？评价：本次会议的主要目的是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢于说，想说，这些活动主要是让孩子们谈论太阳，并愿意在前面讲自己的想法。集体。它不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以培养幼儿的勇气。让孩子们在说话的过程中，了解太阳对我们是否没有影响，加深孩子们的意识，为下一张孩子的绘画铺平道路。 】3.老师解释并要求孩子们示范太阳的绘画。老师：请一些年幼的孩子起来画太阳，让其他孩子观察和讨论这幅画。老师：引导孩子用各种颜色画太阳，以增加他们对颜色表达的理解。老师：这两个孩子画得很漂亮。你心中最美丽的太阳是什么？评估：此链接是活动的难点。本节再次强调太阳的吸引方式，主要是让孩子们上台演示太阳。让孩子们成为老师，把机会留给孩子们，让孩子们有机会自由表达自己。这样，孩子的自信心和勇气就会得到改善。老师给了一个简单的解释，并示范了孩子对太阳的绘画。孩子们对绘画太阳有更深刻的理解。他们为下一次绘画活动铺平了道路。 】4.儿童绘画，老师指导。老师：促使孩子大胆地表达自己思想中的阳光，越夸张，越人格化越好。评价：在不断练习的过程中，儿童绘画水平的能力逐渐得到发展。教师应为幼儿提供自由表达自己的机会，并鼓励他们大胆勇敢地表达自己的情感，并理解和想象艺术。在活动中，让孩子们绘画，老师只是作为指导，帮助孩子解决绘画中遇到的一些问题，给予及时的帮助，提高孩子的艺术创作能力。 】5.指导评估并互相赞赏。（1）互相欣赏的作品。老师：您可以要求正在绘画的孩子将照片展示给其他孩子，并告诉彼此他们心中最美丽的阳光是什么样。（2）老师将孩子们的绘画作品带到教室布置主题墙。评估：即使有些孩子尚未完成，本次会议也为幼儿创造了相互展示和交流想法的机会。但是，他们在绘画过程中做出了努力。作为老师，他们应该尊重幼儿在发展水平，能力和绘画方面的个体差异。由于教书，每个孩子都能在活动中得到满足。一种成功感，不断激发幼儿对艺术活动的兴趣和热情。 】活动反思：该活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆思考，并利用其现有经验大胆表达不同形式的太阳。在活动中，首先介绍了故事，以使孩子们在听，说和说的过程中了解太阳的颜色。然后让孩子们思考问题，以了解太阳是什么颜色。这个过程充分展示了孩子的想象力，并大胆地表达了该语言的下一步。接下来，结合课件的阳光图片，让孩子们观看，让孩子们感受到色彩的美，通过阳光的七种色彩的美和内心的感觉，有效地将心理健康渗透到美术活动中，激发孩子的想象力和对学习艺术的兴趣。在艺术活动中感受色彩之美；为下面的绘画铺平道路。整个节日为孩子们创造了一个自由轻松的环境，让孩子们绘画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张，体验创造性活动的大胆想象力，创造的乐趣和乐趣以及对艺术创作的兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有