小班建构游戏汽车教案反思_第1页
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文档简介

小班建设游戏车教学案例反射小班建设游戏车教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，孩子有兴趣构建游戏，学习拼写，高技能，构建简单的汽车造型鼓励老师在引擎盖下，你可以大胆地建造自己的不同风格的汽车，培养幼儿的施工能力。适合幼儿园教师参加小班游戏。来看看汽车课程计划。活动目标：1.孩子们有兴趣构建游戏，学习使用拼写和设置高级技能，以及构建简单的汽车形状。2.在教师的鼓励下，他们可以根据自己的意愿大胆地建造自己的不同形状的汽车，培养幼儿的施工能力。3.能够用不同材料制造不同的汽车。培养孩子的发散思维，提高孩子的构建能力，养成幼儿使用大脑的良好习惯。4，孩子有爱玩具，不要乱，不要破坏，要小心放玩具的习惯。5.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。活动准备：各种建筑塑料材料活动程序：1.老师展示孩子们带来的各种玩具，展现当今游戏的主题，激发孩子们构建“玩具”的兴趣。2.介绍各种车辆和幼儿，讨论汽车的基本结构。3，结合12种玩具，让孩子观察其形状，引导孩子用简单的方法构建简单的玩具。4.介绍游戏资料并提出游戏要求：（1）选择您喜欢的材料并混合您喜欢的车型。（2）为了保护玩具，请轻轻地拿玩具。5，孩子的游戏，老师指导。鼓励幼儿努力工作，帮助一个完成工作能力弱的孩子。6，游戏结束审查。（1）让每个孩子告诉他们在玩车的时间。（2）孩子们互相欣赏彼此的工作。活动反映：首先，适当的行为1.提供丰富的操作资料，儿童的兴趣浓厚。2，指导重点，儿童可以获得汽车的基本特征。3，可以及时鼓励孩子们制造不一样的汽车。第二，不恰当的行为1.在活动开始前没有强调友好解决争端。2.孩子在收集玩具时收到的时间较慢。评估部分的教师太多了。原因：1.建造汽车的玩具种类很少。孩子们想玩，不要互相给对方。2，孩子非常兴奋，有些孩子根据老师的要求不能在指定的位置。3，孩子只会介绍自己的作品，不懂得如何评价他人。对策：1.用于建造汽车的多种材料分配。2.在施工前强调活动惯例，引导幼儿谈论如何友好地解决纠纷，并强调评估
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