小班数学活动教案：饼干店教案_第1页
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文档简介

小班数学活动课程计划：饼干店课程计划小班数学活动饼干店教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。在对图形的正确感知的基础上，学习根据图形的某个特征（形状，颜色）进行分类，并在谈话时培养孩子的操作。习惯，学会说：我给你X形颜色吃，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看饼干店的课程计划。活动目标：1.在正确感知图形的基础上，学习根据图形的某个特征（形状，颜色）进行分类。2.在操作的同时培养幼儿的习惯，并学会说：我给你X形颜色吃。3.通过游戏活动激发参与操作的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：有几个几何图形，食物饼干，小碗和相同数量的儿童，6个盘子，6个小动物头饰和3个标记的篮子。活动程序：首先，导入场景以通过形状识别饼干。老师：宝贝，今天，妈妈开了一家饼干店。我们去看看吧。老师：宝贝！这些饼干是一样的吗？杨：不一样。现在，请让宝宝看看盘子上的饼干。有什么区别？ （形状，颜色）谁会介绍，你看到什么形状的饼干？老师：总结：宝宝非常小心。兔子饼干店里有红色，绿色，圆形，方形和三角形饼干。2，师：兔妈妈店里有这么多饼干！我们把这块饼干放在一起吧。怎么分呢？ （孩子们的讨论）好的，让我们回到座位上想一想。其次，通过形状识别形状标记。老师：宝贝好看！这是兔妈妈的篮子。这个篮子是谁的房子？你怎么知道？这是一个形状标记，可以激发幼儿思考它：这个标记是什么？ （引导孩子读取商标的名称）那么你在这个篮子里放了什么样的饼干？谁会放手。提醒宝宝发送并说：X形饼干，我会把你送回X形家。 （依次展示三个篮子，发布后，老师和孩子一起检查）第三，引导孩子根据动物口腔的颜色形状喂食饼干。老师：宝宝非常聪明地将饼干放在一起。谁开了饼干店，品尝了美味的饼干？谁是宝宝？小猫喜欢吃什么样的饼干？ （引导宝宝观察小猫的嘴巴）是的！小猫喜欢吃圆绿色饼干。老师：我先来，小猫，我会给你一个圆形的绿色饼干。谁想喂小猫？ （2-3岁的孩子）小猫说饼干好吃，谁来了？谁会喂他？ （我可以一个一个告诉你）当你吃小猫和小狗时很开心，看！谁来了，依次展示四只小动物，宝宝看看他们是否想吃饼干？老师：突然之间，有这么多小动物。兔妈妈太忙了。谁愿意帮助兔子？ （儿童集体喂食）饼干完成后，让我们一起来看看喂养的婴儿吧。老师：小动物满了，很高兴回家。 （把它放在篮子里）四，品尝活动宝宝真的很有能力。兔妈妈也感谢宝宝并为宝宝准备了奖品。这些奖品都在这个盒子里。
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