沈阳市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题D卷（模拟）

沈阳市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是A殷红/殷勤荫蔽/封妻荫子歌曲/九曲连环B坊间/不妨衡量/量体裁衣生肖/惟妙惟肖C字帖/妥帖模具/一模一样分家/分外妖娆D隽永/隽秀解元/浑身解数累计/罪行累累2 . 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A诗经多采用重章叠句的形式，其主要表现手法是风、雅、颂。B变色龙列夫托尔斯泰是俄国著名短篇小说家契诃夫的作品。C端木蕻良的土地的誓言写于抗战时期，表达了深沉的家国情怀。D礼记孟子列子淮南子均为战国时期的儒家经典论著。3 . 下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）A本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。B我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。C他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。D近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。4 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A刘翔以13秒09破亚洲纪录的惊人成绩，向世界宣告了他的王者归来，他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。B学校对青少年思想教育问题的重视程度，是关系到祖国建设事业是否后继有人的大事，必须引起高度的重视。C习近平在烽火集团考察时，听取了武汉市新旧动能转换发展情况介绍，察看了公司自主创新产品展示，了解了企业转型升级、优化调整产业结构和加强党建工作的现状。D米脂三中的恶性事件，给各界相关人士都敲响了警钟。这也从侧面反映出学校在学生的心理教育方面还有缺位，在应对校园暴力方面还存在安全隐患。5 . 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的。真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。语言的活力来自常用常新。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值和意义。ABCD二、现代文阅读阅读下面的文字，回答下列小题。蚕儿陈忠实学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么异破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！”他离兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛”我举出几个来，“多咧！”他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒做望子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们山沟跑，拖桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强追它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了6 . 请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。情节老师自报姓名老师为“我”治伤老师问养蚕的事师生养蚕网丝_“我”的心理感受新奇_高兴_难过7 . 阅读下面的句子，写出加点词语在句中的规则含义。无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。8 . 阅读下面的句子，体会加点词语的表达效果。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。9 . 本文以“蚕儿”为题，试体会其妙处。10 . 从下面两个选段来看，蒋玉生老师与三味书屋的先生，在对待学生方面有什么不同？他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。（陈忠实蚕儿）“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（鲁迅从百草园到三味书屋）三、对比阅读比较阅读甲文咏雪和乙文陈太丘与友期行，回答各题。（甲文）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙文）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。11 . 给加点字注音或解释字义。（1）注音：撒盐空中差（_）可拟 尊君在不（_）（2）解释：下车引之（_） 俄而雪骤（_）12 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）未若柳絮因风起。（2）与人期行，相委而去。13 . 上述两文都选自世说新语且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。（甲文）_（乙文）_四、情景默写14 . 默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。_，百草丰茂。（三国曹操观沧海）乡书何处达？_。（唐王湾次北固山下）_，落花时节又逢君。（唐杜甫江南逢李龟年）_，一夜征人尽望乡。（唐李益夜上受降城闻笛）晴空一鹤排云上，_。（唐刘禹锡秋词）_，山入潼关不解平。（清谭嗣同潼关）（2）根据提示写出相应的名句。李商隐夜雨寄北中的思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，诗人客居寂寞，倚窗仁立，将相思之情转化为重逢的希冀：“_，_。”马致远天净沙秋思中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：“_，_。”五、诗歌鉴赏伊州歌唐 王维清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。（注）荡子：指丈夫。15 . 阅读上面的一首古诗，回答问题。诗歌首句运用了什么手法，描绘了一幅怎样的画面？16 . 第三、四句表现了女主人公怎样的心情？六、语言表达17 . 请选择正确的选项填在横线上，使句意连贯。绳锯木断， ，学道者须加力索； ，瓜熟蒂落，得道者一任天机。A水涨船高B水到渠成C水落石出D水滴石穿_七、名著阅读18 . 名著阅读（1）文段：我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。语段节选自 _，文中的A 是 _（人名）。在作者笔下，A是一个什么样的人？_（2）红星照耀中国的作者斯诺在陕北采访了众多共产党领袖和红军将领，请你根据下面有关出身与家庭外貌形象、童年经历的材料，分别写出材料中的“他”或“我”指的是谁。A我于一八八六年生在四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里。我家是穷苦的佃农。为着一家二十口的生活，我们租了二十亩田。（_）B他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。爸爸把他带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。大家说他面不改色，连眼睛都没有眨一下！（_）八、综合性学习19 . 综合实践活动。（1）汉字是音形义的结合体，汉字本身也具有可欣赏的外形美。下图是“马”的繁体字的变形