幼儿园中班教案《2的减法》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划2的减法带反思中班教学计划2的减法包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让孩子学会使用语言来讲述减法公式表示的含义，体验“剩余”的含义，指导孩子进行物理学习2减法，并识别减号。理解其意义，引导幼儿积极地与材料互动，体验数学活动的乐趣，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班2的减法。活动目标：1.指导儿童体育学习的减法2，认识减号并理解其含义。2.学会使用语言描述减法公式表示的含义，并体验“剩余”的含义。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.让孩子们意识到生活中无处不在的数学。活动准备两本书，两个磁性兔子，数字1、2和减号，等于数字。每人其中一种学习工具包。活动程序1.进行“ Ball the Ball”游戏，并查看2的组成和划分。“今天我们要去比赛，我的球和你的球一起是2。”老师：嘿，我的1个球碰了多少个进球？年轻：嘿，您的1球碰到1球。2，复习2老师说：事件1。草地上有只鸡，草地上有只鸡。草上有几只鸡？年轻：总共2羽小鸡。带领孩子们一起说。 草地上有一只鸡，另一只鸡，草地上共有2只鸡。这应该记录在什么公式中。 （加法）为什么您知道要使用加法公式进行记录？ （因为草地上的小鸡越来越多了）谁将使用加法公式记录这一点？事件2，生日那天，爸爸给了芳芳一个娃娃，妈妈给了芳芳一个娃娃。她有几个洋娃娃？ （2）还要让孩子们在黑板上列出公式。摘要：草地上的小鸡和放芳的娃娃越来越多，因此我们使用加法公式进行记录。然后，下一个事件也由加法公式记录吗？为什么？2.了解2的减法。（1）提出两本书：“孩子们的表情，老师拿了什么？ （2本书），老师有2本书，给孩子1本书，老师还剩下几本书吗？ （1）您怎么知道的？教师可以使用公式来表达所发生的事情。老师展示了公式2-1=1。这个公式是什么意思？老师手中有两本书，用数字表示吗？ （2）给孩子一本书，用几个数字表示？ （1），带减号（-），您知道这个符号吗？你叫什么名字？如何阅读（减号）？ （减）。该公式称为减法公式。读2减1等于1。您能读这个公式吗？让我们读两次。（2）展示磁性兔子：“在草地上有2只小兔子，并且有1只小兔子被移走了。草地上还剩下多少只兔子？你怎么知道？谁将使用计算记录此事件？每个人都读他对吗？让我们一起讨论这个公式，2是什么意思？ 1是什么意思？减号是什么意思？还剩下几只兔子/（1）。他说的对吗？让我们一起阅读这个方程。摘要：在两种情况下，对象都变得小于原始对象，这表明使用了减法公式。3，孩子手术，复习2次减法。（1）首先，解释要求，听老师说的问题，然后使用数字和符号创建公式。（2）请请孩子轻轻打开盒子，听老师的申请问题，计算孩子的秋千。（3）设置后检查婴儿的操作结果。（4），请个别孩子阅读他的计算。4.要求孩子打包和整理学习盒。教学反思：由于提倡算法的多样性，不同的学生有不同的问题解决策略。他们将使用自己的方法来解决问题，并且他们将具有解决数学问题的丰富经验，从而获得学习数学的经验。小百科全书：减法是四个