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文档简介

小班音乐游戏小鸡教学案例反思小班音乐游戏小鸡教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿用动作，歌曲，表达，表达给小鸡和鸡妈妈对爱情的热爱，学习做音乐游戏小小鸡在唱歌和演奏，适合幼儿园老师上小班游戏活动课，快来看小鸡课的计划。事件设计背景小班儿童的思维处于直觉思维和过度思考的时期。他们情绪暴露，不稳定，并且有很多情绪。他们的学习和活动的特点是活动过程和活动结果。因此，小班教学活动应更加注重游戏化和语境。强调孩子们可以在快乐，轻松和免费的游戏中自娱自乐，在中学玩耍，在游戏中发展。小小鸡是我们根据外国音乐创作的儿歌。小班儿童思维的特点决定了他们喜欢在动作模拟和游戏场景中学习。因此，设计小鸡在草地上玩，让母亲找到鸡的游戏情节。在游戏中，让孩子们玩他们喜欢的小鸡，他们可以在唱歌和演奏时反复感受音乐的旋律和歌词。从看鸡，制鸡到唱鸡的整个过程，幼儿自然有爱小鸡和爱鸡的感觉。幼儿始终保持活泼，快乐和积极的心情。真打中国音乐，上中学。活动目标我愿意用动作，歌曲和表情来表达我对小鸡和鸡母的爱。2.学习在唱歌和演奏中制作音乐游戏小小鸡。3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点激发幼儿喜欢小鸡和鸡母的情绪，并遵守游戏规则。活动准备1.一群供孩子观看的小鸡。在区域活动中，幼儿可以自由地听这首歌的旋律。3.在游戏中营造学习氛围。4.准备鸡妈妈的头饰，录音带和录音机。活动程序：（1）看鸡，听节奏，做动作。孩子们看着小鸡，听着歌曲的旋律。 （听觉感觉）2，老师引导孩子听音乐，学会做一点鸡。 （动作感觉）（2）倾听歌曲，情感和规则。老师表演小鸡。 （老师唱着小小鸡去草地）2，孩子们用动作模仿小鸡听歌。 （背包，戴帽和其他动作体验）老师指着鸡妈去找鸡。 （对游戏规则的初步认识）4，告诉孩子这是一款音乐游戏，游戏是有规律的。（3）学习歌曲，规则和玩游戏。1，弟弟，妹妹玩游戏。 （体验游戏规则）2.听音乐和唱歌。 （喜欢用音乐唱歌，唱歌）3，边唱歌做音乐游戏。 （重振爱上小鸡的幼儿的情绪，并加强游戏规则。）教学反思首先，使用情景游戏方法让孩子参与鸡的游戏，并通过玩他喜欢的小鸡来享受音乐的乐趣;其次，大胆使用说唱互动的方法让孩子们反复感受到音乐的旋律和歌词。从看鸡，制鸡到唱鸡的整个过程，孩子们自然会爱上小鸡和小鸡。母亲的情绪，孩子总是保持活泼，快乐的积极情
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