幼儿园中班教案《小老鼠打电话》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划小老鼠打电话带反思中班教学计划小老鼠打电话包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以使孩子们可以在游戏中理解歌词，并能有节奏地阅读对话，学会唱歌和乐于助人参加歌曲表演活动，感受歌曲的生动有趣。音乐游戏的情感和欢乐来了，看到幼儿园中班小老鼠打电话，对课程计划有一些反思。活动目标：1.学会唱歌，并乐于参加歌剧表演。2.可以理解游戏中的歌词，并可以有节奏地阅读对话。3.感受歌曲的生动有趣的情绪，体验音乐游戏的乐趣。4.让孩子知道歌曲小老鼠打电话的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。5.在其中我们可以体验PA动画。活动准备：小猫头饰，多媒体课件小老鼠打电话活动程序：首先，回想一下通话的经验。1.我们所有人都打来电话并互相说了什么？2.邀请朋友一起玩游戏。让我们一起学习邀请！二，学歌010030101.学会唱第一首歌词。 （显示小老鼠叫的照片）嘿，这是谁？小老鼠也在手机上。我们去听吧。（1）第一次听这首歌。问题：当小老鼠叫时您会怎么做？什么是家庭？怎么称呼？它拨打的电话号码是多少？（2）第二次听歌。 （使用多媒体显示电话簿的节奏），专注于“电话簿”的练习，以54 0/32 0/6 7/8- /的歌词和动作进行演奏，注意休息。（3）学会唱第一首歌，并在做动作的同时唱歌。2.学习阅读歌曲的中段。电话已拨出，但您打通了吗？让我们一起听！（1）聆听中间部分的对话。小老鼠如何在电话上邀请朋友？对方如何接听电话？（2）跟着老师节奏地阅读对话。（3）表演对话的角色扮演部分。3.学习歌曲的后半部分。（1）猜猜，小老鼠的朋友是谁？（2）（听着“喵”砰”）发生了什么事？小老鼠打开门，发现那是猫。小老鼠看见猫时发生了什么？谁将要学习学习小老鼠。 （请要求个别儿童在舞台上集体模仿表演）（3）它的朋友怎么能成为猫？心情如何（鼓励幼儿大胆表达）（4）听下半场。哦，原来这只小老鼠打错了电话。你怎么唱歌？（5）老师带领孩子们学习下半场的唱歌。（6）老师是一只老猫，孩子在玩小鼠标练习桌的后半部分。请在孩子唱歌时显示小老鼠的动作和表情。第三，充分享受音乐，学会唱歌小老鼠打电话。老师带领孩子用音乐唱歌两次，并用表情唱歌。 （拨打电话时会大声唱歌。连接电话后会很清楚。当老猫出来时，小老鼠会表现出恐惧。）第四，游戏：小老鼠叫。1.介绍游戏玩法：老师玩猫，其他孩子玩鼠标。小猫尖叫后，小老鼠只能表现出恐惧和逃避。2，老师和孩子们一起玩。教学反思：这是带有一些游戏性的更生动的音乐。尽管原始歌曲更有趣，但缺少上下文。修改后，歌词成为完整事件。对话是歌曲的说唱部分，也是歌曲的转折点。另外，歌曲的插曲部分也是点睛之笔，幼儿可以根据性格做出相应的动作，使歌曲更加合理。这首歌的最后一句话是预兆，表现出幽默感。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它
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