幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划小熊长大了带反思中班教学计划小熊长大了包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过动作，表情和语言表达小动物成长的乐趣，了解他们成长的过程，体会快乐故事的结尾，并愿意与我的同伴一起学习，来看看幼儿园初中小熊长大了，对课程计划有所反思。活动目标：1.了解成长过程，体验成长的乐趣。2，可以用动作，表情，语言表达小动物成长的快乐。3，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习4，可以简单地重复故事。活动准备：1.与您的孩子谈论您和您的同龄人长大的话题，例如身高，体重和能力。2，教学挂图，故事记录。活动程序：1.欣赏故事并初步了解故事。问题：故事中的谁？2.结合挂图欣赏故事并进一步了解故事。（1）问题：谁是熊的朋友？为什么小动物说他们已经长大了？ （引导幼儿通过动作，表情，语言等表达动物的快乐心情）（2）问题：熊长大了吗？你在哪知道的3.再次查看幼儿画册并欣赏故事。（1）问题：熊在哪里长大？（2）总结：熊不知不觉地长大了。它的衣服，鞋子和帽子都变小了，甚至连无法跳开的小河都可以轻松越过。4.讨论：您长大了吗？引导幼儿发现自己的成长特征。（1）问题：您认为自己长大了吗？从身高和体重的增加，中班的崛起，弟兄姐妹的到来可以指导孩子们分辨。（2）总结：像小熊一样，我们不仅成长，而且学到的越来越多，变得越来越有能力！活动反思：活动的第一部分允许孩子在体验中表演故事，并且老师与孩子互动。这个故事有很多角色。每个角色都很可爱，并具有自己的特征和技能。孩子们非常喜欢它。孩子们可以根据自己的特点进行游戏并学习说话。当孩子可以自由选择角色时，我给孩子机会自由地寻找同伴。孩子有更多的自主权，可以培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演不仅锻炼了他们的语言表达能力，还锻炼了故事的内涵，并发展了幼儿的表演技巧。教师参与其中，并与幼儿建立平等的亲子关系。在老师的指导下，孩子的角色更加现实和动人，故事的内涵自然渗透。年幼的孩子会感到种小动物的乐趣。活动结束时，让他们谈论他们是否长大，孩子们的兴趣很高，他们都谈论自己有趣的成长故事。一些孩子说：“我以前和父母一起睡。现在，我一个人睡觉。我长大了“有些人说：我买了新衣服，因为以前的衣服很短.很多孩子也说过自己的进步，其中大多数人谈论他们将为父母做的事情。让我们看一看儿童翻书时看书和讲故事的场景。小型
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