九年级语文上册 第二单元综合测评卷

九年级语文上册 第二单元综合测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是（ ）一次次，酸枣树在风雨中抗争呐喊;一回回,它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚硬驱逐雷电远避他方，时时坚守着自己的岗位;，及时报告着八方信息;，召唤着，引导着,率领着大山里所有的草木们，从一个春夏秋冬奔向又一个春夏秋冬它像一位尽职的使者 它像一位勇敢的将领 它像一名忠诚的哨兵ABCD2 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是但我多么想吃那些杨梅啊，平时我是最喜欢吃杨梅的啊，看来爸爸没有忘记上星期的_。今天笫一次看到果实如此_的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。还有一个露台突出在海上，朝晚可以_海景，尽够欣幸了。A允诺丰硕领略B允许丰硕领会C允诺丰满领会D允许丰满领略3 . 下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（ ）A古代把星座称作星宿。如范进中举中“果然天上文曲星是打不得的”，句中的“文曲星”，按旧时迷信说法，指主管文运的星宿。B鲁迅在故乡藤野先生孔乙己等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。C我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲惨世界等，他与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。D湖心亭看雪选自陶庵梦忆；海燕是苏联作家高尔基写的“幻想曲”海燕之歌的结尾部分，原题为春天的旋律。4 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A呼朋引伴花枝招展拙拙逼人翻来覆去B各得其所人迹罕至不求甚解人生鼎佛C浑为一谈花团锦簇截然不同威风凛凛D煞有介事饥肠辘辘众目睽睽小心翼翼5 . 下列各句标点符号使用有误的一项是（ ） A是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。C父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”D它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！6 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A惩罚 (chn)哺育（b）锲而不舍 (q）B彷徨 (pn)燕山（yn）迥乎不同 (jin)C亘古（hn）赫然 (h)鲜为人知 (xin)D澎湃（bi）字帖 (ti)慷慨淋漓（i）7 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A南岳衡山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已B他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。C不要盯着别人的疤痕或瑕疵，也不要刨根问底地打听，朋友间说的秘密不要透露给他人。D“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。8 . 下列句子中语病判断和修改有错误的一项是（ ）A“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（语病为“重复累赘”，删除“独自”。）B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（语病为“搭配不当”，应把“他的晚年”改为“晚年的他”。）C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（语病为“搭配不当”，应删除“给”。）D有人认为央视开心辞典栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（语病为“逻辑错误”，把“研究和了解”改为“了解和研究”。）二、现代文阅读阅读下面的材料，完成下列小题。（材料一）如果你在百度上下载了1个G的ps视频教程，然后又买了几本ps书，又下载了几个G的ps素材，你觉得你构建了你的ps知识体系了吗？当然没有。那什么是知识体系呢？识体系这个概念由两个部分组成，一是知识，二是体系。体系，其实就是一个系统。那什么是系统呢？具有相互连接的整体才是系统，比如人体系统。没有任何内在连接或功能的随机组合体，不能叫做系统。比如一堆沙子，这些沙子之间没有联系，这些沙子组成的沙堆也没有形成特定的功能，所以这堆沙子不能成为系统。节选自大风号（材料二）知识之可怕，不仅仅在于它的“无限”，还在于某些知识的“无用”，而无用的知识往往“无聊”。知识一旦不成体系，就会鸡零狗碎，鸡零狗碎的知识对人而言，除了作为谈资以供炫耀，基本无用。鲁迅笔下的孔乙己，沾沾自喜于“茴字有四样写法”，今天很多学者的学问就是孔乙己式的学问，最多是个升级版。鸡零狗碎的孔乙己最后只能偷鸡摸狗，被人打折了腿，折了腿满手是泥的孔乙己是无聊知识的活写真，也是一味追求无聊知识的必然下场。我还见过报纸杂志电视台等等举办的各类“知识竞赛”，基本上属于“无聊知识竞赛”，比如什么某首歌出自哪张音乐专辑，哪个朝代的宦官可以娶妻等等。无聊的知识会让人无聊，琐碎的知识会让人猥琐。孔子曾告诫子路：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）这话一般人都理解为“对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道。”我一直怀疑孔子这段话何以如此肤浅，其实，孔子的真正意思是：对于“知识”，要分清哪些是我们必须知道的，哪些是我们不必知道的。必须知道的，就一定要知道（为知之），不必知道的，就丢在一边（为不知）！节选自鲍鹏山警惕知识（有删改）（材料三）但在知识大爆炸的年代，可用知识每4年增加一倍，每天都有新知识、新概念、新领域出现。在一个每天都有读不完的书、每天都有新术语把你搞到一头雾水的时代，我们该如何学习？显然，如果你还在延用数千年来老套的读书方法，那么你的旧船票登不上21世纪这艘大船。传统以记住知识为核心的学习方法已彻底过时，因为你根本就记不过来。你必须构建自己的知识体系，以应对今天层出不穷的新知识，避免在知识大爆炸年代手足无措。学习的目标不再是记忆知识，而是通过收集和过滤知识，进而洞察和理解知识，最终能运用知识。而知识要想有用，就必须成体系。东鳞西爪碎片化的知识最多帮你成为一个“知道分子”，被别人夸上一句：懂得真多，仅此而已。只有体系化的知识结构才能教导你思考问题，引导你洞察趋势，指导你展开行动。节选自网易（材料四）图A图B（材料五）读书时期，有的孩子喜欢互相讨论习题，这些孩子往往成绩不错，遇到新的问题也能举一反三。做老师的明白这个道理，给学生一杯水，自己要有一桶水。那些喜欢讨论习题、讲解思路的孩子往往对知识的了解已经达到了一定的深度才能讲得出来，说出自己看法或者亲自动手的过程又会强化对知识的理解，触类旁通，难以遗忘。这就是强调知识输出的重要性，当我们把知识分享出去，我们会获得更多的灵感，别人也会给我们很多反馈。这些灵感和反馈，本质也是知识，我们把这些灵感和反馈再收集起来，然后再加工，再搜索，再使用，再分享，形成一个螺旋上升的过程，以致不断完善自己的知识体系。节选自搜狐网9 . 下列对材料相关内容的理解或推论有误的一项是（ ）A知识体系是一个由相互连接的知识点组成的知识系统。B对于孔子的观点“知之为知之，不知为不知，是知也”，学者鲍鹏山一直持怀疑的态度。C传统以记住知识为核心的学习方法已彻底过时，只有形成体系化的知识结构才能让我们更好地适应信息化时代。D问答问题、研讨、写作都属于知识输出，也是很好的学习方法。10 . 有同学说，材料二划线句子有些繁琐，删去后更好。你是否同意这一说法？并说说你的理由。11 . 为了更好地说明材料五划线句子所反映的内容，你认为材料四中哪一张图作为其补充依据更合适？并说明理由。12 . 以上五则材料虽然出处不同，或说明或议论，但他们之间也存在一定的逻辑关系。请分析编者这样安排材料顺序的意图。阅读下面的文字，完成后面小题。骑自行车翻山越河三十年前,我父母用开菜园换来的钱,买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车,总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成,两边向路中央爬出绊根草,夏天的暴雨,会在路边上咬出大小坑,但在坑与坑之间,会有一条曲折如蛇的“路中路”,打足气的轮胎啃啮路面,沙沙响,像小牛吮奶,蚕吃叶,蛇蜕皮。更妙的,是在田野间猪小肠一般的小路上骑行,小路油光水滑,没有水凼,可以顺风骑得飞快,南风吹在麦巷里,吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路,狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头,现在看着自行车上的小主人,望尘莫及自愧不如。父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆,如果不及时卖掉,它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床,将土豆挂在车后座上,父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤,并不比人轻。土豆两角钱一斤,驮到涂家河集卖完,可赚二十元钱,这在当时并不是小数字,所以我带着它们骑行在小澴(hun)河堤的杉树林巷里的时候,觉得一颗一颗土豆,比天上的星辰还要金贵。星光照夜路,并不够用,打手电筒骑车,也不可能。父亲熟门熟路,他知道十里八乡的每一道沟,每一道坎。我在后面紧紧跟着,可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊!终于有一次,我骑车冲出堤面,一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住,我会飞跌进星光下的小澴河,趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间,车卡在树干丛中,我的身体由龙头前面翻滚下来,落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊,反身跑下堤,慢慢地将我由地上拉起来,一边捏遍我的身子,一边问我疼不疼。看见我没事,他拍了拍我身上的尘土,扶起车子又出发了。第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣,还将自行车送给我,不是舍不得买新车,他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上,下了课,我常常一个人骑自行车,沿着澴河大堤回家。笔直的河堤,堤下是垂柳、水杉与白杨,黄昏渐阑,澴河清碧如带,世界开阔明净。二十里路,一个多小时,汗流浃背回到家,吃母亲留好的夜饭,在破旧的木床上小睡几个钟头,天不亮,又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力,大闹天宫都够用,不是吗?有一次,我骑出城。归心如箭,自然也是车行如箭,听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远,脚下失力,咯噔一响,我心说不好,果然是链条断掉了。如是是现在,我更愿意推着自行车,在月色朦胧的秋夜,走在杨柳风里,一步一步地走回故乡,是的,我愿意。可是三十年前,恨不得长出翅膀的我我沮丧地推着车,失瑰落魄,汗水流入眼里,稻芒一般刺疼。堤外有个枫杨掩映的村庄,晚炊的烟气已经消散,油灯一盏盏灭掉。天上,月亮一会爬进云里,一会又漏出惨淡的光辉,大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡,敲开了一户还留着灯的人家。我印象中,那个取来钉锤、老虎钳与扳手,蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔,长脸膛,短头发。我举着他家的柴油灯,照着他敲敲打打。其实我自己也会,他坚持要帮我接。接好链条后我道谢,急急忙忙往家赶,还是晚了,母亲已经打着手电筒等在村口。我到远方的城市读书工作结婚后,乘公汽,坐地铁,自己开车,整日奔走；忙孩子,忙事业,忙生活,马不停蹄。故乡已经离我越来越远,三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末,我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车,人生中的第一辆车,想起我养过的牛、猪、鸡,它们现在在哪里?我曾凭借着它们生活在家乡。翻山越河的少年时代,我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福,愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人?妻子是我的高中同学,婚后我曾随她回她老家,那天我惊讶地发现,澴河堤下有个枫杨掩映的村庄,赫然就是许多年前的惶惶秋夜,我决心下堤修车的那个村子(选自2016年5月8日文汇报,作者舒飞廉,有删改)13 . 围绕以前骑自行车,作者主要写了哪几件事?14 . 第段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法?这些描写有什么作用?15 . 结合第段内容简要分析“父亲”的形象。16 . （甲）（乙）两个片段都写了月亮,请分别说一说月亮的特点,以及这样写的用意。（甲）堤外有个枫杨掩映的村庄,晚炊的烟气已经消散,油灯一盏盏灭掉。天上,月亮一会爬进云里,一会又漏出惨淡的光辉,大地模糊一片。(舒飞廉骑自行车翻山越河)（乙）我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。(贾平凹月迹)17 . 文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就是“我”当年决心下堤修车的村子,这样写有什么作用?阅读下文，回答问题。我在第三棵树下等你记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。18 . 请用简洁的语言概括文章的内容。19 . 第段中画线