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文档简介
小班科学鸟的导师小学科学鸟类导师案例主要包括教学目标,教学重点,教学准备,教学过程等。尝试使用各种材料制作鸟巢,刺激孩子爱鸟和照顾鸟类,适合幼儿园教师。参加一个小班的科学活动课,看看鸟的导师案例。教学目标:1.尝试使用各种材料制作鸟巢。2.激发幼儿爱鸟和照顾鸟类。3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。5.培养对探索自然的兴趣。教学重点:在制作活动中,我知道这只鸟的家。教学准备:树枝,羽毛,树叶等,半成品鸟巢,如粘贴和双面胶带。教学过程:首先,体验审查。老师:告诉任务,小孩是小鸟妈妈,父亲带领一只“小鸟宝宝”介绍小鸟宝宝的生活地点? (让孩子们在不同的地方谈论鸟宝宝的家:如:树枝,屋檐下,湖中等)第二,讨论示范。老师:所以今天我们来为鸟儿筑巢。你需要什么样的材料来筑巢? (引导孩子谈论诸如:树枝,羽毛等)小孩谈到了老师的示范(柔软而柔软的鸟巢是什么?年轻人:它是干草,用干草把鸡蛋放在厚厚的一层下面,使鸡蛋温暖,躺在上面,那里仍然在鸟巢里。什么是一点点小颗粒?杨:它是泥,泥,沙。把它们全部放在干草下,让鸡蛋睡得更舒服。但是,这样的巢太弱了。只要一阵风吹过,干草就会被带走,泥土就会被吹走。你想要什么样的解决方案?年轻人:“筑墙”,“用湿土做鸟巢”。它是由嘴巴的母亲制作的。“而且,围墙周围有许多小树枝?年轻:为了不发现可以隐藏,鸟巢是安全的。)三,儿童的生产。选择一只你喜欢的鸟窝。(在制作儿童的过程中提示和鼓励)提示:鸟巢里的干草是温暖的,小泥土多一点,墙壁做得更厚,干燥的枝条粘稠,工作太累了!你想休息并介绍一下:XXX的干草很好很长; XXX的小泥土特别大,鸟巢应该仔细而认真。你觉得累吗?每个人都试图赶紧让鸟巢生活。四:分享沟通。(比较,交流)现在比较老师的鸟巢,你觉得怎么样? (青年:我们制作的巢穴更干草,更泥,更多树枝。老师比我们大,而且非常好!)老师:谢谢你的鼓励。
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