幼儿园中班教案《摘果子》（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划摘果子中班教学计划摘果子适合中班的主题教学活动。它可以使孩子们初步培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣和节奏，体验音乐游戏的乐趣，帮助孩子们感受秋天，感受收获的喜悦，并培养孩子们的爱心。为了帮助您，让我们看一下幼儿园中型摘果子的教学计划。活动目标1.帮助幼儿感到跌倒和收获的喜悦。2.最初培养孩子对音乐，舞蹈和节奏的兴趣，并体验音乐游戏的乐趣。3.培养孩子的爱心和帮助。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的表现力。活动准备摘果子音乐;真正的玉米和棉花桃；纸板制成的花生，玉米，梨，苹果树，鸟类，云朵和落叶活动程序一，对话介绍秋天是丰收的季节，鼓励幼儿谈论丰收的果实。提出物理上的玉米和棉花桃子，以帮助儿童了解玉米和棉花的基本用途。引导孩子们说出秋天的果实以及花生和梨。玉米，花生和梨的颜色会导致叶子和苹果树，他们会带着小孩子感到秋天。1.在学习梨子时，请进行随机的卫生教育。2.享用苹果树的果实时，随机练习分数。二，表达爱的喜悦通过欣赏苹果树的果实，您可以与孩子们一起感受收获的喜悦，并指导孩子们通过行动表达喜悦。1，喜悦-微笑，寻找果实，跑过去采摘（脚趾练习）2，采摘水果-一只手拿篮子，一只手采摘水果（包括顶部，底部和前面）。3，摘满篮子的水果，给人一看。4，将动作与音乐联系起来，注意动作必须跟上音乐的节奏。5，让孩子们排成两队或三队一起练习音乐，一定要及时表扬和鼓励。6，让圈子融入音乐圈中练习，及时赞美和鼓励。第三，设计情况，巩固实践，培养爱心有一个农民的叔叔，果园的果实已经成熟，他不能独自完成它，我们都可以一起帮助吗？ （将孩子们分成三组，然后再随着音乐一起做）第四，稳定幼儿的情绪，培养审美观水果吃完后，农民叔叔说我们每个人都很棒，而且爱孩子。再次在黑板上露出苹果树，并指导孩子们用鸟和云更漂亮地打扮图片。活动扩展鼓励幼儿回家与父母一起画一棵苹果树，或使用纸板制作一棵苹果树并进行摘果游戏。活动反思这是一种音乐节奏活动，重点是体验并表达劳动的喜悦和收获水果的喜悦。创建各种姿势来采摘水果动作，用音乐的节奏来采摘水果和下蹲。该活动要求儿童感知音乐，并能够通过音乐表演摘水果，体验参加音乐活动的乐趣。要求孩子们学习一起采摘水果的行为。好消息是孩子们可以认真看它。为了让孩子们进入游戏环境，我主动在表现最好的孩子面前“吃”了水果。看到我是如此的香，孩子们羡慕不已。看到孩子们的眼睛和眼睛，我再次放音乐，继续游戏，并尽可能“吃掉”班上每个孩子的苹果。这样，孩子们始终保持积极的态度，并很好地掌握了“采摘水果”的行为。我很高兴活动中的小家伙们的小脸总是很开心。通过这种节奏，我还了解到任何活动都应基于孩子们的知识和经验。准备，融合活动。循序渐进，慢慢地按照这种节奏，分解和分解过于复杂的动作，用丰富有趣的肢体语言传达给幼儿，然后融入音乐中。但是，我在这方面做得还不够，仍然有很多不足之处。我需要不断地多听，多看，学到更多，记住更多，思考更多，并逐步接近儿童世界。在活动的发展过程中，教师的指导语言非常重要，它将直接决定活动的效果。幸运的是，我可以根据孩子的学习情况及时进行调整。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你