幼儿园中班教案《数青蛙》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划数青蛙带反思中班教学计划数青蛙反映了针对中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以通过语音建模，手指游戏，地图，表演等形式体验数青蛙生动有趣的音乐，让孩子们掌握游戏中的节奏类型，认真听讲并积极参加歌唱活动，来看看幼儿园中班数青蛙，并对课程计划有所反思。活动目标1.让孩子们掌握游戏中的节奏。2，通过语音建模，手指游戏，地图识别，表演等多种形式体验数青蛙音乐是生动有趣的。3.认真听讲，积极参加歌唱活动。4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。活动准备一台录音机，一盒磁带，一张节奏卡和一张地图。主动结构1.进行声音活动（拍手，拍手，拍拍.）；2，语音建模练习（节奏朗诵）；3，动作造型练习（表演手指游戏）；4，地图识别练习； 5，游戏练习（个人，小组，集体表演）。指导点1.进行声音活动（拍手，拍手，拍手.）。听老师的鼓声，让孩子模仿节奏，并通过身体的各个部位（手，腿，肩膀等）和运动（the左脚，右脚，脚等）来巩固节奏。 ）。2，语音建模练习（节奏朗诵）。引导孩子创造性地使用小动物的声音或幼儿的名字进行节奏阅读活动，以进一步巩固节奏。3，动作造型练习（表演手指游戏）。通过对话的形式，引入童谣数青蛙，对童谣进行句子分析，同时自然地用手指演奏，引导孩子发明自己的手指演奏方法，例如四根手指合拢并用拇指面对吠叫，用拳头指示青蛙的大眼睛，手腕握住手掌，上下转动手掌，表明青蛙跳了起来。在玩手指游戏的过程中熟练的唱歌和节奏。引导幼儿在数青蛙音乐中玩1-2次手指游戏。4，地图识别练习。老师使用手指图背诵节奏并帮助孩子记住音乐所表达的单词顺序。调动各种感觉的幼儿参加音乐，例如让孩子一边看节奏一边听节奏音乐和声音活动来陪伴音乐。5，游戏练习（个人，小组，集体表演）。让孩子们把青蛙演奏成配乐表演的“池塘”。6.结束活动：孩子们与老师从音乐声中跳出活动室。教学反思该活动取得了良好的效果。我个人认为主要有以下特征：1.成功选择：没有歌词，只有节奏独特的声音效果。 数青蛙加上一个对儿童歌曲的节奏更熟悉的孩子数青蛙，音乐，语言和动作的结合得到了充分的表达，形成了青蛙跳舞时生动生动的画面。2，程序设计：利用声音活动练习语音建模练习动作建模练习地图识别练习游戏练习的方法，逐步引导孩子逐步转移原始经验，学习新知识，使旧知识在孩子的大脑被激活，重组和匹配以形成新知识。3，教学有规律无固定方法：始终遵循儿童音乐活动设计的重要原则，即儿童是音乐活动的主体，活动设计必须从儿童的兴趣和音乐作品入手来满足儿童发展的需要，反映出活动设计的灵活性和自主性。小百科全书：青蛙更苗条，而且会游泳。
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