幼儿园中班主题：青菜娃娃过生日

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班主题：绿茶娃娃生日在秋收季节，我们推出了小型主题香香的蔬菜，使孩子们可以充分欣赏各种蔬菜，并使用多媒体课件作为载体，为孩子们提供带有动画图像的直观动物图像。婴儿生动的形象吸引了孩子们，并使孩子们在课件中与婴儿互动，这反过来又使他们发现蔬菜是如此丰富和丰富多彩，如此迷人，并且非常贴近他们的生活。让孩子在欣赏的过程中，既然渴望为婴儿打扮蔬菜。在看，闻，做和尝试的过程中，让孩子们体验到激动人心和愉快的主动学习过程。目的：1.了解几种常见蔬菜的名称和形状特征。2.感受各种蔬菜。3，学会打扮宝宝。困难重重：给婴儿打扮准备：用于婴儿生日的课件，儿童收集的各种蔬菜，切开的五官和各种装饰材料；一个蔬菜蛋糕。处理：一，讨论您是如何庆祝生日的？ （朋友祝贺）二，课件“绿碟娃娃生日”我是一个绿色蔬菜娃娃。今天，我非常高兴，因为今天是我的生日，我必须做好准备，许多朋友会来庆祝我的生日。 （绿色蔬菜娃娃）绿色蔬菜娃娃在家里吗？ 谁？ 我是一个紫色的紫色茄子宝宝。 ”请进来。绿色蔬菜娃娃在家里吗？ 谁？ 我是红白兔子最喜欢的蔬菜宝宝，请猜猜我是谁？ 我是红白兔子最喜欢的孩子。 ”请进来。”绿色蔬菜娃娃在家吗？ 谁？ 请猜猜我是谁，我是一个肥胖的绿色蔬菜婴儿， 我是灯笼辣椒。 ”请进来。三个婴儿走在绿色蔬菜娃娃前面：绿色婴儿，祝你生日快乐。 绿色宝贝宝贝谢谢，请坐下。 “第三，谈谈我知道的蔬菜。哪些蔬菜婴儿刚出生？然后，您要谈谈绿色蔬菜的生日还需要哪些其他蔬菜，请出来。 （孩子们用一个词来介绍他们带来的蔬菜。）四，拌蔬菜然后，我们为蔬菜宝宝装扮精美，并与绿色宝宝庆祝生日，好吗？儿童使用各种材料为婴儿打扮。5.庆祝“绿盘娃娃”的生日1.“祝宝宝生日快乐。 “2，我们给绿色蔬菜宝宝送一首好歌。3.一起分享蔬菜蛋糕。反思：在主题活动的形式中，我们将整合每个主题的教学，并在活动中考虑更多，如何使孩子们处于主要地位，在活动中给他们更多机会尽可能多地表达自己，注意良好的语言行为，以自然的肯定态度激励和引导孩子，欣赏并欣赏给孩子重新思考的快乐，所有这些都以幼儿的兴趣为出发点，并激发幼儿的好奇心。这一系列的过程是将主体与幼儿的需求结合起来，为幼儿创建一种更合适，更有吸引力，更令人满意的教学活动形式。在主题活动“蔬菜婴儿生日”中，我首先想到了吸引自己的蔬菜宝宝带孩子们的注意力，然后引导孩子们观察老师如何制作蔬菜宝宝，最后让孩子们来制作。但是在设计活动的过程中，一个问题一直困扰着我，即“如何将孩子置于主要位置？ 因此，我们班上的两位老师不断地重新思考和重新设计，决定使用多媒体课件吸引孩子们的注意力，并通过给孩子动画的图像给孩子直观的视觉感觉，以便孩子可以成为欣赏过程中的蔬菜宝宝。希望。在活动中，我更加注重整合，让孩子们用一句话介绍他们的蔬菜，并探索穿着蔬菜的婴儿。制作完课件后，我还请了老师刘慧祥和信息官员黄海燕。阅读完后，他们问：“为课件中的蔬菜设置问题，让孩子们猜他们是谁。该课件没有更多意义。然而？ “是的，为什么不让孩子们与课件互动呢！我已经修改了课件，并充分利用了父母的资源。请带每个孩子把同样的蔬菜带到花园里，让父母引导孩子用一句话介绍他们的蔬菜，并以“生日”为切入点进行这项活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探索的兴趣。最终，在蔬菜宝宝的生日期间，孩子们的情绪再次得到了升华。但是，活动中也有很多缺点。例如，需要加强教师调节活动的能力，并应加强幼儿之间的互动和交流。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录